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14.1人类对生物圈的影响教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：14.1人类对生物圈的影响

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以北师大版生物七年级下册教材为依托，围绕“人类对生物圈的影响”主题展开教学。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解人类活动对生物圈的影响，认识环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。教学内容紧密结合教材，涵盖以下方面：生态系统的概念、人类活动对生态系统的影响、生物多样性的保护、可持续发展等。实用性较强，旨在引导学生将所学知识运用到实际生活中，为保护生物圈做出贡献。

二、核心素养目标

1.提高生态意识：使学生理解人类活动对生物圈的影响，认识到保护生态环境的重要性，自觉遵循生态规律，为可持续发展做出贡献。

2.增强社会责任感：培养学生关注全球生态问题，积极参与环保行动，传播环保理念，为保护生物多样性承担责任。

3.提升科学思维能力：通过案例分析和小组讨论，使学生学会运用生物学知识解决实际问题，提高观察、分析、解决问题的能力。

4.培养团队合作精神：在小组活动中，学生相互协作、共同探讨，培养团队合作意识，提高沟通与交流能力。

三、学情分析

七年级学生在知识层面，已具备一定的生物学基础知识，了解生态系统的基本概念，但对于人类活动对生物圈影响的深度和广度认识不足。在能力方面，学生具备初步的观察、分析能力，但在运用知识解决实际问题的能力上仍有待提高。素质方面，学生的环保意识较弱，对生态保护的重要性认识不够，需要通过本课程的学习来加强。

此外，学生在行为习惯上，可能存在对环保问题关注不足、生活习惯不够绿色等问题，这对课程学习造成一定的影响。针对这些情况，本课程将通过生动的案例、互动讨论等形式，引导学生关注环保问题，提高生物学素养，培养其良好的环保行为习惯。同时，课程将注重激发学生的学习兴趣，提升其主动探究问题的积极性，为后续深入学习打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版生物七年级下册教材，以便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与人类对生物圈影响相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：因本节课涉及观察和分析生物圈案例，需准备显微镜、生物样本等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区、实验操作台等，便于学生进行分组讨论和实验操作，提高课堂互动效果。同时，提前检查多媒体设备，确保课堂演示顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段关于地球生态环境变化的纪录片，让学生直观地感受生态环境问题，并提出问题：“为什么我们的生态环境会出现这些问题？人类的活动对生物圈有哪些影响？”

2.讲授新课（15分钟）

（1）概念讲解：简要介绍生态系统的概念、组成和功能。

（2）人类活动对生物圈的影响：讲解人类活动对生物圈的正面和负面影响，重点阐述过度开发、污染、气候变化等方面的问题。

（3）案例分析：展示具体案例，如亚马逊雨林破坏、海洋塑料污染等，让学生了解这些问题的严重性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：针对本节课讲解的内容，提出相关问题，检查学生对知识的理解和掌握。

（2）小组讨论：将学生分成小组，针对一个具体的环境问题，讨论人类活动对生物圈的影响及解决措施。

4.互动环节（10分钟）

（1）角色扮演：让学生扮演环保专家、企业代表、政府部门等不同角色，就某一环境问题展开讨论，寻求解决方案。

（2）观点辩论：组织一场关于环保与经济发展的辩论赛，让学生在辩论中思考如何在保护生物圈的同时实现可持续发展。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

（1）实验探究：组织学生进行简单的实验，如观察不同污染物对生物的影响，提高学生的科学思维能力。

（2）创新设计：鼓励学生设计环保宣传海报、创意环保产品等，培养学生的创新意识和实践能力。

6.总结与反思（5分钟）

（1）教师总结：回顾本节课的知识点，强调人类对生物圈的影响及环保的重要性。

（2）学生反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何在日常生活中践行环保理念。

7.课后作业（2分钟）

布置与课堂内容相关的作业，如分析身边的生态环境问题，提出解决方案等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）图书馆资源：引导学生查阅与生态环境、生物多样性保护相关的书籍、期刊，以加深对课程内容的理解。

（2）科普文章：推荐学生阅读科普文章，了解最新的环保技术和政策，以及国内外在生物圈保护