序言 物质及其运动规律的科学 教学设计 -2024-2025学年高一上学期物理学人教版（2019）必修第一册.docx

序言物质及其运动规律的科学教学设计-2024-2025学年高一上学期物理学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是物质及其运动规律的科学。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了力学、热学、电学等基本知识，本节课将在学生已有知识的基础上，深入研究物质的运动规律，进一步拓展学生的物理知识体系。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.物质的基本性质：物质的组成、分子动理论、物态变化等。

2.运动规律：牛顿运动定律、动能和势能、速度与加速度等。

3.力的作用：重力、弹力、摩擦力等。

4.运动的描述：位移、速度、加速度等物理量的定义及计算。

5.实验技能：常用测量工具的使用、数据处理方法等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过学习物质的基本性质和运动规律，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

2.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力、数据处理能力和科学探究精神。

3.科学态度与价值观：通过学习物质及其运动规律的科学，使学生认识到科学对于社会发展的重要作用，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学交流与合作：通过小组讨论和合作，培养学生的沟通交流能力、团队协作能力和表达能力。

学情分析

本节课的授课对象为高一年级的学生，他们已经具备了一定的物理知识基础，例如力学、热学、电学等。在学习过程中，他们能够理解和掌握基本概念和公式，但需要进一步培养对复杂问题的分析和解决能力。

在知识方面，学生对于物质的基本性质和运动规律有一定的了解，但需要进一步深入学习。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和数据处理能力，但需要进一步提高。在素质方面，学生具备一定的科学思维和科学探究精神，但需要进一步培养。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论和实验操作，但也有部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。此外，部分学生对于物理学习存在恐惧心理，认为物理难以理解和掌握，这可能会影响他们的学习积极性和效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重引导学生深入理解物质及其运动规律的科学，通过实例和实验帮助学生建立直观的认识，同时鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和动力。此外，教师还需关注学生的学习心理，给予鼓励和支持，帮助他们克服恐惧心理，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《物理学人教版（2019）必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示物质的基本性质和运动规律。

3.实验器材：本节课如涉及实验，需准备实验器材，如滑轮组、弹簧测力计、小车等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的基本性质和运动规律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的基本性质和运动规律知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的基本性质和运动规律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的基本性质和运动规律课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的基本性质和运动规律知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物质的基本性质和运动规律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参