第七章 第一节 区域特征（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（商务星球版）.docx

第七章第一节区域特征（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（商务星球版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《区域特征》，选自商务星球版2023-2024学年八年级地理下册第七章第一节。内容主要围绕地理区域的划分和特征展开，包括地理位置、气候、地形、植被、水文等自然特征，以及人口、经济、文化等人文特征。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级地理学习中，已经掌握了我国的地理区域划分及各区域的基本特点。在此基础上，本节课将进一步深入探讨各区域的特征，让学生了解区域内部的地理差异及其形成原因，提高他们对地理环境整体性和差异性的认识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下几方面的能力：首先，通过学习区域特征，提高学生的地理空间思维能力和地理观察能力，使他们能够运用地理知识分析实际问题。其次，培养学生对地理环境整体性和差异性的认识，提升他们的地理综合分析能力。再次，通过小组合作探讨各区域的特征，增强学生的团队合作意识和交流表达能力。最后，激发学生对地理学科的兴趣，培养他们主动探索、积极思考的学习习惯，提高地理学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握地理区域的基本特征，包括自然特征和人文特征，并能结合地图进行识别和分析。

（2）理解不同地理区域特征的形成原因及其对区域发展的影响。

（3）运用所学知识，分析实际案例，提高解决地理问题的能力。

举例：例如，学习长江三角洲区域时，重点关注其地理位置、气候、地形、经济发展等方面。

2.教学难点：

（1）对地理区域内部差异性的认识，如何从宏观和微观角度分析区域特征。

（2）理解地理环境整体性与差异性的关系，以及这种关系对区域发展的影响。

（3）在分析实际案例时，如何将所学知识灵活运用，找出问题的核心。

举例：以黄土高原为例，难点在于理解其水土流失的原因、影响以及治理措施，需要引导学生从地理环境整体性和差异性的角度进行分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，对区域特征的基本概念进行讲解，加深学生的理解。

（2）讨论法：针对区域特征的形成原因及影响，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

（3）案例分析法：结合课本中的实际案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体展示：利用PPT、视频等展示地理区域的图片、数据和图表，帮助学生直观地理解区域特征。

（2）地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，让学生在地图上标注和分析区域特征，提高地理空间思维能力。

（3）网络资源：利用网络平台，提供丰富的地理学习资源，鼓励学生课后自主学习和拓展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对区域特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是地理区域吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些我国不同地理区域的图片或视频片段，让学生初步感受地理区域的魅力和特点。

简短介绍地理区域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.区域特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解区域特征的基本概念、组成部分和形成原因。

过程：

讲解区域特征的定义，包括地理位置、气候、地形、植被、水文等自然特征，以及人口、经济、文化等人文特征。

详细介绍区域特征的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.区域特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解区域特征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的区域特征案例进行分析，如长江三角洲、黄土高原等。

详细介绍每个案例的背景、特点及其对区域发展的影响，让学生全面了解区域特征的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用区域特征解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论区域特征的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与区域特征相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对区域特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主