Unit 1 This is me! reading 2课时教案2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit1Thisisme!reading2课时教案2024-2025学年译林版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit1Thisisme!reading》是2024-2025学年译林版英语七年级上册的一篇文章。文章主要介绍了LiYue和WangWei两位同学，以及他们的家庭成员、兴趣和学校生活。通过阅读文章，学生可以了解和掌握一些基本的个人信息表达方式，如姓名、年龄、家庭成员、爱好等，并能运用这些表达方式进行简单的交流。此外，文章还涉及了一些日常交际用语，如问候、介绍等，有助于提高学生的实际英语应用能力。

本节课时的教学目标为：1.能理解并朗读文章；2.能运用文章中的词汇和句型进行简单的交流；3.能根据文章内容完成相关任务；4.培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

教学重点和难点：1.掌握文章中的关键词汇和句型；2.能够正确运用这些词汇和句型进行交流；3.理解文章内容，并能根据文章内容完成相关任务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和交流，学生能熟练掌握和运用本节课的主要词汇和句型，如姓名、年龄、家庭成员、爱好等，进行简单的英语交流。

2.文化意识：通过学习文章中关于LiYue和WangWei的介绍，学生能了解和理解不同文化背景下的个人信息表达方式，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过分析文章内容和完成相关任务，学生能培养和提高他们的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习策略：学生能通过阅读和交流，学会运用有效的学习策略，如预测、归纳、推理等，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了一些基本的英语语法和词汇知识，如一般现在时态、名词、动词等。同时，学生也具备了一定的英语阅读和写作能力，能够理解和表达简单的个人信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级的学生，他们对英语学习仍保持较高的兴趣和好奇心。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够主动参与课堂活动。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢使用多媒体和网络资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解文章内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如家庭成员的称呼、兴趣爱好的表达等。此外，学生可能在运用新学的词汇和句型进行交流时，出现表达不准确或语法错误的情况。同时，学生可能对文章中涉及的文化差异和个人信息表达方式不太了解，需要在课堂上进行引导和讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文文章、词汇表和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区和互动交流区，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张学校活动的照片，让学生观察并描述照片中的人物和活动。

问题提出：引导学生思考并在小组内讨论，他们是如何介绍自己的同学和朋友的？

目的：激发学生的学习兴趣，引发他们对本节课主题的思考。

2.讲授新课（15分钟）

课文阅读：让学生阅读文章，了解LiYue和WangWei的介绍。

重点词汇和句型：讲解文章中的关键词汇和句型，如姓名、年龄、家庭成员、爱好等。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

情景模拟：教师扮演LiYue或WangWei，学生扮演另一个人物，进行角色扮演练习。

提问和回答：教师提出问题，学生根据文章内容进行回答。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的实际应用能力。

4.巩固练习（10分钟）

小组活动：学生分组，根据文章内容，编写一个简短的对话，并表演给其他小组观看。

个人练习：学生根据课文内容，编写一段关于自己的介绍，并读给全班同学听。

目的：通过实践activity进一步巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的关键词汇和句型。

核心素养拓展：引导学生思考如何运用所学知识与他人进行有效的交流和沟通。

目的：巩固学生对本节课内容的理解，提高他们的综合语言运用能力。

教学过程设计总时长：45分钟。

学生学习效果

1.语言能力：学生能够熟练掌握和运用本节课的主要词汇和句型，如姓名、年龄、家庭成员、爱好等，进行简单的英语交流。

2.文化