七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍教案 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”。本单元共包括三课：第一课《不一样的环境，不一样的我》，主要让学生认识到每个人生活的环境不同，从而塑造了不同的自我；第二课《不一样的我》，引导学生正确认识自我，学会接纳自己，并懂得欣赏他人；第三课《集体与个人》，使学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与学生的生活实际紧密相连，学生在日常生活中已经积累了一定的自我认识和环境适应经验。通过学习本单元，学生可以进一步系统地了解个人与集体的关系，提高自我认知，培养良好的集体意识，为更好地适应中学生活奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的法治意识，引导学生形成积极向上的生活态度，增强学生的社会适应能力。通过学习“成长的节拍”，学生将能够更好地理解个人与集体的关系，认识自我，尊重他人，培养良好的集体意识，为适应中学生活和未来的社会环境打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习生活中，已经对自我认识、环境适应、集体与个人关系等方面有了初步的了解和体验。他们已经能够认识到自己和他人的不同，同时也开始理解个人与集体之间的相互作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，对于自我认识和成长有着浓厚的兴趣。他们具有较强的探究欲望，希望能够通过学习来解决自己在生活中遇到的问题。在学习能力上，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够进行简单的逻辑推理。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来学习，希望能够得到及时的反馈和认可。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，如何正确地认识自我，接纳自我，并学会欣赏他人；其次，理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性；最后，如何将所学知识应用到实际生活中，提升自己的社会适应能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授知识点，讨论法用于激发学生思考和深入理解，案例研究法则帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，可以设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，体验不同环境下的成长节拍；同时，组织小组讨论，让学生分享自己的成长经历，加深对主题的理解。

3.确定教学媒体使用：教学中可利用多媒体课件、视频资料和网络资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，鼓励学生在课后自主查阅资料，拓宽视野，提升自主学习能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始学习新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”。在这个单元里，我们将一起探讨个人成长的环境、自我认识以及集体与个人关系等话题。希望通过学习，大家能更好地认识自己，理解成长的过程，成为更好的我们。

2.讲授新课

（1）第一节课《不一样的环境，不一样的我》

同学们，你们生活在一个怎样的环境中？请分享一下你们的感受。

教师总结：每个人生活的环境不同，这就好比我们在成长的道路上遇到的种种困难和挑战。那么，如何在这些不同的环境中塑造出不一样的我们呢？接下来，我们来探讨这个问题。

（2）第二节课《不一样的我》

同学们，你们认为自己有什么独特的优点和特长？请互相分享并给予肯定。

教师总结：每个人都有自己的优点和特长，我们要学会接纳自己，同时也要学会欣赏他人。这样，我们才能在成长的道路上更加自信地迈出步伐。

（3）第三节课《集体与个人》

同学们，你们认为个人与集体之间的关系是怎样的？请以小组为单位进行讨论。

教师总结：个人与集体是相互依存、相互影响的关系。我们要明白，集体对个人成长的重要性，同时也要努力为集体做出贡献。

3.课堂练习

请同学们根据所学内容，完成课后练习题，以巩固所学知识。

4.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们了解了个人成长的环境、自我认识以及集体与个人关系等方面的内容。希望大家能够在实际生活中运用所学知识，不断提升自己，成为更好的我们。

5.布置作业

请同学们课后总结自己在成长过程中的经历，以作文的形式提交，字数不限。

6.课后反思

教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们对个人成长的环境、自我认识以及集体与个人关系等方面的知识有了更深入的理解。他们能够认识到不同环境对个人成长的影响，理解自