2024-2025学年高中语文 10 放鹤亭记教案 语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》.docx

2024-2025学年高中语文10放鹤亭记教案语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》

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教学内容

《唐宋八大家散文鉴赏》之“放鹤亭记”。本节课将深入探讨以下内容：

1.文章背景：了解放鹤亭的由来，以及作者欧阳修创作此文的背景。

2.文章结构：分析文章的起承转合，掌握文章的篇章结构。

3.语言特色：品味文章的优美词句，体会欧阳修散文的语言魅力。

4.写作手法：学习作者运用寓意、象征等手法表达情感和观点的技巧。

5.思想内涵：挖掘文章中所蕴含的儒家思想，探讨作者关注民生、推崇道德的品质。

本节课旨在帮助学生更好地理解欧阳修的散文艺术，提高文学鉴赏能力，培养审美情趣。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：通过分析《放鹤亭记》的结构、语言及写作手法，培养学生对唐宋散文的鉴赏能力，激发学生对文学艺术的热爱。

2.增强文化自信：深入了解欧阳修的生平及其作品，感悟儒家思想，增强学生对中华传统文化的自信和认同。

3.培养批判性思维：鼓励学生从不同角度审视文章，发表独立见解，锻炼学生的批判性思维能力。

4.提高表达与交流能力：组织课堂讨论，让学生学会倾听、表达和交流，提高学生的口头表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《放鹤亭记》的篇章结构，理解文章的起承转合。

-品鉴文章中的精美词句，感悟欧阳修散文的语言特色。

-学习并运用寓意、象征等写作手法表达情感和观点。

举例：文章开篇的“余游于江湖，观夫水石之变”即为起，引出作者对放鹤亭的描述；中间部分对放鹤亭的描绘和赞美为承，展现作者对自然美景的喜爱；结尾部分的议论和抒情为转合，表达作者对人生哲理的思考。

2.教学难点

-理解并分析文章中的儒家思想，如仁爱、道德等，以及这些思想如何体现在文章中。

-深入体会作者运用寓意、象征等手法所表达的情感和观点，如放鹤与治国、养性等关系的隐喻。

-学会从不同角度对文章进行批判性分析，提出自己的见解。

举例：文章中提到的“鹤，寿之征也；亭，静之至也”，通过鹤与亭的象征意义，引导学生理解作者对清高、养生、治国等观念的阐述，这是学生理解的难点。教师需通过实例分析和对比讨论，帮助学生突破这一难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，对文章的背景、结构、语言特色等进行详细讲解，确保学生对核心知识的掌握。

-引入讨论法，组织学生针对文章中的难点、思想内涵展开小组讨论，鼓励学生发表个人见解，提高批判性思维能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生模拟欧阳修的角色，进行文章朗诵和解读，增强学生对文章情感的理解。

-案例研究：挑选文章中的经典段落，分析其写作手法和思想内涵，帮助学生深入理解文章。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示文章内容、作者图片及相关背景资料，提高学生的兴趣和注意力。

-使用投影仪展示文章中的优美词句，便于学生共同欣赏和品味。

教学过程设计

（1）导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示放鹤亭的图片，提出问题：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它与我国古代哪位文学家有关？”通过创设情境和问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（2）讲授新课（20分钟）

1.讲解文章背景和作者简介，帮助学生了解欧阳修及其创作《放鹤亭记》的背景。

2.分析文章的起承转合，详细讲解篇章结构，引导学生理解和掌握文章的布局。

3.品鉴文章中的精美词句，举例分析欧阳修散文的语言特色，让学生感悟文学之美。

4.讲解文章中的寓意、象征等写作手法，如放鹤与治国、养性等关系的隐喻，帮助学生理解作者的观点和思想。

（3）巩固练习（10分钟）

1.组织学生进行小组讨论，针对文章中的难点和思想内涵进行深入探讨，提高学生的批判性思维能力。

2.选取文章中的经典段落，让学生进行角色扮演，模拟欧阳修的角色朗诵和解读，巩固对新知识的理解。

3.设计填空、选择题等练习题，检验学生对文章结构和语言特色的掌握。

（4）课堂提问（5分钟）

-针对文章的重点和难点，设计具有针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

（5）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己对本节课内容的理解和感悟，以及其他同学的观点。

2.教师针对学生的回答进行点评和指导，强调文章的核心知识和核心素养能力。

3.创设情景，让学生尝试运用所学知识进行创作，如以“鹤”为题材，写一篇短文。

（6）总结与拓展（5分钟）

1.教师简要总结本节课的重点内容，强调学生在学习过程中的收获。

2.提出拓展任务：让学生课后收集有关欧阳修的其他作品，了解其文学成就，下节课分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-欧阳修《醉翁亭记》

-欧阳修《秋声赋