10.1 第2课时　浓硫酸的腐蚀性　酸的化学性质教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docxVIP

10.1第2课时浓硫酸的腐蚀性酸的化学性质教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《10.1第2课时浓硫酸的腐蚀性酸的化学性质》是九年级化学人教版下册的内容，本节课旨在让学生了解浓硫酸的特性，掌握酸的化学性质及其在日常生活中的应用。课程紧密联系教材，以实验为基础，通过观察浓硫酸对纸张、木棒等物质的腐蚀作用，引导学生探讨酸的化学性质，强化理论知识与实践技能的结合，提高学生的实验操作能力和科学素养。同时，注重培养学生的安全意识，加强化学实验室安全教育。

核心素养目标分析

本节课围绕浓硫酸的腐蚀性和酸的化学性质，旨在培养学生以下核心素养：首先，通过实验观察和分析，提升学生的观察力和逻辑思维能力，深化对酸的性质的理解；其次，通过实验操作和结果讨论，培养学生的问题解决能力和科学探究精神；再次，强调实验室安全，增强学生的风险意识和自我保护能力；最后，结合实际生活中的化学现象，激发学生的科学热情，培养其科学态度和社会责任感，使学生在掌握知识的同时，形成可持续发展的价值观。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：九年级学生在前期化学学习中，已经了解了酸的基本概念、酸的通性以及一些常见酸的性质。他们能够识别酸的特性，并初步运用这些知识解释一些简单的生活现象。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对实验课兴趣较高，喜欢通过观察和操作来学习化学知识。他们在小组合作和探究活动中表现出较好的能力，但个体差异明显，部分学生对化学概念的理解和运用能力有待提高。学生的学习风格多样，有的偏向于视觉和动手操作，有的则更喜欢听觉和理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究浓硫酸腐蚀性时，学生可能对实验现象的观察和分析存在困难，特别是在理解浓硫酸腐蚀性的微观机制方面。此外，学生在进行实验操作时，可能会由于操作不当或安全意识不足而面临风险。在理论联系实际的过程中，学生也可能难以将所学知识应用到解决实际问题中。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生提前预习人教版九年级化学下册相关章节，课堂上人手一本教材。2.辅助材料：准备浓硫酸腐蚀性演示视频、酸的性质图表、安全操作注意事项图片等多媒体资源，以丰富课堂呈现形式。3.实验器材：提前检查并准备足量的浓硫酸、试管、烧杯、木棒、纸张等实验器材，确保实验安全性。4.教室布置：将教室划分为实验操作区、观察讨论区，便于学生进行分组实验和交流讨论，同时设置安全警示标志，强化安全意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于浓硫酸腐蚀性和酸的化学性质的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“浓硫酸的特性及其与日常生活的联系”，设计问题，如“浓硫酸与其他酸有什么不同？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，预习教材相关内容，理解浓硫酸的基本性质。

思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步了解浓硫酸的腐蚀性，为课堂深入学习奠定基础。

培养学生的自主探究和问题提出能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示浓硫酸腐蚀木材的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解浓硫酸的腐蚀原理和化学性质，结合实例解释。

组织课堂活动：设计实验操作，让学生观察浓硫酸对纸张的腐蚀作用。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考浓硫酸的特性和应用。

参与课堂活动：在实验中观察、记录、分析实验现象。

提问与讨论：对实验结果和理论知识提出问题，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解浓硫酸的化学性质。

实践活动法：通过实验操作，培养学生的观察和动手能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对浓硫酸腐蚀性的理解，掌握酸的化学性质。

通过实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与浓硫酸应用相关的拓展阅读和视频资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固浓硫酸腐蚀性和酸的化学性质的知识。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索浓硫酸在其他领域的应用。

反思总结：反思学习过程，总