3.5人体生命活动的调节教案-2023--2024学年济南版生物七年级下册.docxVIP

3.5人体生命活动的调节教案-2023--2024学年济南版生物七年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年济南版生物七年级下册的第三章第五节“人体生命活动的调节”。本节课的主要内容包括：

1.神经调节的基本方式——反射。

2.反射弧的结构和功能。

3.非条件反射和条件反射的区别。

4.激素调节的基本概念和作用。

5.人体生命活动调节的主要方式——神经调节和激素调节的关系。

教学重点为反射的概念、反射弧的结构和功能，以及神经调节和激素调节的关系。教学难点为反射弧各部分的作用和条件反射的建立。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生理解人体生命活动的调节是由神经系统和内分泌系统共同完成的，培养学生的系统观和整体观。

2.科学思维：通过探究反射弧的结构和功能，培养学生的问题解决能力和科学思维。

3.科学探究：通过观察和分析反射现象，培养学生观察、实验和分析问题的能力。

4.社会责任：培养学生关注生命健康，提高自我保健意识，养成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了细胞的基本结构和功能，对细胞膜、神经系统的基本结构有一定的了解。同时，学生也了解了人体基本的生理功能和激素的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于生物学科，大部分学生都有一定的兴趣，尤其是对与生活密切相关的生理知识。学生在学习过程中，对新知识接受能力较强，善于通过实验和观察来理解抽象的知识。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解神经调节和激素调节的关系时，学生可能会感到困惑。反射弧的结构和功能，以及条件反射的建立，也是学生理解的难点。此外，学生可能对反射现象的观察和分析存在一定的困难。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、模型和图片等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于发布教学材料和作业。

3.信息化资源：教学课件、视频、动画和在线测试等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题解决和案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体生命活动调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人体生命活动的调节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体生命活动调节的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍人体生命活动调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体生命活动调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体生命活动调节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体生命活动调节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人体生命活动调节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体生命活动调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体生命活动调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命活动调节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命活动调节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命活动调节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人体生命活动调节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体生命活动调节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体生命活动调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体生命活动调节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体生命活动调节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人体生命活动调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人体生命活动调节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人体生命活动调节的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.神经调节的基本方式——反射：学生需要了解反射的定义、类型和特点，理解反射弧的结构和功能，以及反射与神经系统的关系。

2.反射弧的结构和功能：学生需要掌握反射弧的五个基本组成部分——感受器、传入神