Unit 2 Understanding each other Reading 知识点 教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册.docxVIP

Unit2UnderstandingeachotherReading知识点教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册Unit2UnderstandingeachotherReading部分。具体内容包括文章主旨大意理解、重要词汇和短语的学习、关键句型的运用以及文化背景知识的介绍。

教学内容与学生已有知识的联系：学生通过之前的学习已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和阅读技巧。在此基础上，本节课通过学习新的词汇和短语，进一步扩大学生的词汇量，并通过阅读理解文章，提高学生的阅读能力。同时，文章中涉及到的文化背景知识也能帮助学生更好地理解外国文化，提高跨文化交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够进一步拓展英语词汇和短语的知识，提高阅读理解能力，从而提升语言能力。同时，通过了解文章背后的文化背景，学生能够增强对外国文化的认识，提高文化意识。在分析文章结构和作者观点的过程中，学生的思维品质也将得到锻炼和发展。此外，学生将通过自主学习、合作讨论等方式，提高英语学习的积极性，培养良好的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.文章主旨大意理解；2.重要词汇和短语的学习；3.关键句型的运用；4.文化背景知识的介绍。

难点：1.理解文章中涉及到的文化差异；2.运用文章中的关键句型进行实际交流；3.拓展词汇量和短语知识。

解决办法：1.通过阅读理解练习，引导学生找出文章的主旨大意，培养学生的阅读理解能力；2.通过例句和练习，让学生充分理解和掌握重要词汇和短语的用法；3.通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际交流中运用关键句型，提高实际运用能力；4.通过文化背景知识的介绍和讨论，帮助学生理解并接受不同的文化，提高文化意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、学生座位表、教师指南、学生用书、练习册等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子图书馆、多媒体教学材料、学习应用程序等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论、问答、口头报告、写作练习、互动式白板等。

5.辅助材料：与文化背景相关的图片、地图、视频片段、文化习俗介绍资料等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课文章的主旨大意，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章主旨大意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-思维导图工具：学生可使用思维导图工具整理预习内容，帮助理解文章结构。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课文章的主旨大意，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出本节课文章的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的重要词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关键句型的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验关键句型的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重要词汇和短语的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关键句型的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章中的重要词汇和短语，掌握关键句型的运用。