2024秋三年级语文上册 第八单元 第25课 掌声教案 新人教版.docxVIP

2024秋三年级语文上册第八单元第25课掌声教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024秋三年级语文上册第八单元第25课《掌声》教案，新人教版。教学内容围绕课文《掌声》展开，通过描述主人公小英在同学们的鼓励下，克服自卑，勇敢走上舞台的故事，传递了关爱、鼓励与自信的主题。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了如何通过课文理解人物情感，体会文章的主题思想。在此基础上，《掌声》一课将帮助学生进一步掌握通过细腻的描写反映人物心理、情感的表达方式，以及如何从故事中汲取正能量，培养关爱他人、自信勇敢的品质。同时，本节课将结合学生实际生活，引导他们发现身边的美好，学会给予和接受鼓励。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文关怀、语言表达与思维品质。通过学习《掌声》一课，引导学生深入体会关爱他人、尊重差异的重要性，激发学生的同理心，提升他们的人文关怀素养。同时，培养学生运用语言准确表达情感、观点的能力，通过分析课文中的细腻描写，提高学生对语言的感受力和鉴赏力。此外，鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维，提升思维品质。通过本节课的学习，使学生形成积极向上的人生态度，促进其全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-体会课文中通过细腻的描写来表现人物情感和内心活动的写作方法。

-学习并运用关键词语、成语，如“自卑”、“鼓励”、“勇敢”等，进行情感表达和故事复述。

-理解课文的主题思想，即关爱他人、传递正能量。

举例：通过分析小英从自卑到勇敢的心理变化，学生能学会如何运用语言描述人物情感变化，并在实际交流中运用相关词语。

2.教学难点：

-掌握如何从文本中提炼出人物心理变化的线索，理解这些线索对表达文章主题的作用。

-结合自身实际，学会在现实生活中发现并传递关爱与鼓励，将课文中的情感体验内化为自己的行为。

-运用批判性思维和创造性思维，讨论如何在不同情境下展现关爱他人的方式。

举例：学生可能难以把握如何将课文中的情感教育转化为自己的实际行动，教师需提供具体情境和指导，如通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生理解并实践关爱他人的方式。同时，对于文本中较抽象的心理描写，教师需采用图表、思维导图等辅助工具，帮助学生直观理解并分析人物心理变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《掌声》课文及相应的语文课本，以便随时查阅和标注重要内容。

2.辅助材料：准备与小英故事相关的图片、视频资料，展示人物情感变化的图表，以及用于情感表达的角色扮演道具。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；设置一个小舞台，用于角色扮演和情境模拟活动；配备多媒体设备，用于播放辅助教学视频和展示图表。

4.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《掌声》课文的预习资料，包括课文PDF和预习问题。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“小英为什么会感到自卑？”“同学们的掌声给小英带来了什么变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步理解课文内容和情感。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和理解能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生随时查阅。

-作用与目的：

帮助学生熟悉课文内容，为深入学习人物情感变化和主题思想做准备。

培养学生的自主学习习惯和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个现实生活中的类似故事，引出《掌声》一课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语和描写手法，如“自卑”、“鼓励”等，并通过实例分析人物情感变化。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中感受和表达情感。

解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问，引导他们深入理解课文。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行深入思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验课文中的情感和描写手法。

提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，与小组成员共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和分析，帮助学生理解课文中的描写手法和情感变化。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中