1.2.3 数据编码——声音编码 教学设计 2023—2024学年 中图版（2019）高中信息技术必修1.docx

1.2.3数据编码——声音编码教学设计2023—2024学年中图版（2019）高中信息技术必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中图版（2019）高中信息技术必修1中的第3章“数据编码——声音编码”。具体内容包括：

1.声音编码的基本概念：声音信号的数字化过程，采样、量化和编码的基本原理。

2.常见声音编码格式：MP3、WAV、AAC等格式的特点和应用场景。

3.声音编码技术的应用：数字音频处理、语音识别、音频压缩等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习数据编码的基本概念，本节课将在此基础上进一步学习声音编码。

2.学生已接触过计算机软件和硬件的基本知识，通过本节课的学习，将更深入地了解计算机处理声音的原理。

3.本节课的内容与学生日常生活中使用的各种音频设备、软件应用紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.信息意识：培养学生对数字音频信息处理的认识，提高学生在日常生活和学习中识别、收集、处理信息的能力。

2.计算思维：通过学习声音编码的基本原理，培养学生运用计算机科学的方法和观点分析、解决实际问题的思维习惯。

3.网络素养：了解常见声音编码格式的特点和应用场景，提高学生在网络环境中安全、有效地获取和交流音频信息的能力。

4.创新与实践：培养学生利用声音编码技术进行音频创作和实践操作的能力，激发学生创新思维和实践能力。

5.文化理解：通过学习声音编码技术在文化传承、传播中的应用，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学情分析

考虑到学生层次差异，本节课的学情分析将从以下几个方面展开：

1.知识基础：学生在初中阶段已接触过一些基础的计算机知识和信息技术，对数据编码有一定的了解。但针对声音编码的深入理解和学习，对他们来说是一个新的挑战。

2.能力水平：学生的逻辑思维能力和动手实践能力各有差异。在声音编码的学习过程中，部分学生可能对理论知识掌握较快，而另一部分学生可能更擅长动手实践。

3.素质特点：学生在信息素养、创新意识和团队协作方面具有不同水平。在教学过程中，需要引导学生将声音编码知识与实际应用相结合，提高他们的信息素养和创新意识。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力、自主学习和合作学习习惯等方面存在个体差异。针对这一情况，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

5.情感态度：学生对信息技术课程的兴趣和情感态度直接影响他们的学习效果。教师应以激发学生兴趣为出发点，注重教学内容的实用性和趣味性，增强学生的学习动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中图版（2019）高中信息技术必修1》第3章“数据编码——声音编码”的相关内容。

2.辅助材料：收集并整理与声音编码相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示。

3.实验器材：准备电脑、音频处理软件、话筒等实验器材，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置分组讨论区、实验操作台等，为课堂活动创造良好的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕声音编码的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解声音编码的基本概念。

-思考预习问题：独立思考并记录对声音编码的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解声音编码，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入声音编码的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解声音编码的基本原理，如采样、量化和编码过程。

-组织课堂活动：分组讨论不同声音编码格式的特点和应用场景。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极听讲，理解声音编码的基本原理。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对不同声音编码格式的理解。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论，深入理解声音编码技术。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解声音编码知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握声音编码技术。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。