2023八年级语文上册 第四单元 写作 语言要连贯配套教案 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第四单元写作语言要连贯配套教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023八年级语文上册第四单元的写作部分，主题是“语言要连贯”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前三个单元中学习了记叙文、说明文和议论文的基本写作方法，并对文章结构有了初步认识。本章节将在此基础上，引导学生如何运用恰当的过渡词语、重复句式、关联词等手法使文章语言连贯，从而提升文章的整体质量。通过本节课的学习，学生将能结合课本中的实例，学会在实际写作中注意语言的连贯性，使文章条理清晰，表达流畅。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达与运用能力。通过学习如何使文章语言连贯，学生将提高以下核心素养：1.语言理解与运用：学生能理解并运用课本中所学的过渡词语、关联词等，使文章语句通顺，逻辑清晰。2.思维发展与提升：学生通过分析、比较课文中的连贯语言表达，培养逻辑思维与批判性思维，提升文章构思与创作能力。3.文化传承与理解：学生通过学习如何表达连贯的语言，进一步理解汉语表达的丰富性和美感，增强对中华文化的认同和传承意识。4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏课文范例的过程中，培养审美情趣，学会在写作中创造性地运用语言，提升文章的文学美感。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握并运用使文章语言连贯的手法，如过渡词语、关联词等。2.构思文章时注重逻辑顺序，使文章条理清晰。

难点：1.灵活运用各种连贯手法，使文章表达流畅。2.在写作中融入个人思考，体现文章的逻辑性与创造性。

解决办法及突破策略：1.通过课本例文分析，引导学生识别并模仿其中的连贯手法，进行仿写练习，加强记忆与运用。2.创设情境，让学生在实际语境中进行写作练习，注重指导学生构思文章框架，培养逻辑思维。3.组织小组讨论，让学生互相评价文章连贯性，提出改进建议，以此培养学生的批判性思维和合作能力。4.针对难点，设计梯度性写作任务，由浅入深引导学生逐步突破，提高写作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有八年级语文上册教材，特别是第四单元相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文章范例，包括课本中的优秀范文，以及挑选一些含有连贯性表达问题的文章进行比较分析。同时，准备多媒体课件，包含过渡词语、关联词的用法图表和视频资料，以直观展示语言连贯的重要性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备白板或纸张，以便学生进行写作练习和相互评价。此外，设置展示区，用于展示学生的作品和进行课堂分享。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组图片，包含连续的动作或场景，请学生观察并描述图片之间的联系。

-提出问题：“你们觉得这些图片之间的联系是什么？在描述时，你们是如何让语言连贯起来的？”

-学生回答，教师总结并引出本节课的主题：语言要连贯。

2.讲授新课（15分钟）

-回顾课本第四单元所学文章，分析文章中的连贯表达手法，如过渡词语、关联词等。

-讲解如何运用这些手法使文章语言连贯，强调其在文章结构、逻辑思维和表达清晰度方面的重要性。

-举例说明，让学生跟随老师一起分析，加深理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：请学生以小组为单位，分析课本中的文章，找出并讨论其中的连贯手法。

-仿写练习：每组选取一个场景或话题，运用所学的连贯手法，编写一段话或小文章。

-课堂分享：每个小组分享自己的作品，其他小组进行评价，提出改进意见。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师挑选几篇学生作品进行点评，针对其中的优缺点进行讲解，引导学生关注语言连贯性的细节。

-创新性教学：请学生尝试用不同的连贯手法改写同一篇文章，体会不同手法带来的表达效果。

-课堂提问：针对本节课的重点和难点，教师提问学生，检验学生对知识的掌握情况。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生写作中遇到的问题，进行个别指导，提供解决策略。

-鼓励学生在课后进行写作练习，运用所学知识，提高语言表达的连贯性。

-布置作业：请学生选择一个主题，运用本节课所学的连贯手法，写一篇短文。

6.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调语言连贯在写作中的重要性。

-鼓励学生在日常写作中注意运用所学知识，提高写作水平。

注意：在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学进度适当调整各个环节的用时。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-选择课本中其他单元的范文，特别是那些在语言连贯性方面表现优秀的文章，供学生课后阅读分析。

-推荐一些经典的文学作品，如朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》等，让学生感受大师们如何