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第一单元第一课《算法的概念》教学教学设计2023—2024学年青岛版（2019））初中信息技术第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《算法的概念》为初中信息技术第三册第一单元第一课内容，主要包括以下几部分：1.算法的定义与作用；2.算法的特征与表示方法；3.算法的基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构；4.算法的评价标准：正确性、可读性、健壮性和效率。本节课将结合实际案例，使学生了解算法的基本概念，学会用流程图等工具表示算法，为后续学习编程打下基础。

二、核心素养目标

1.信息素养：理解算法的概念，认识到算法在解决问题中的重要性，能够运用流程图等工具表达算法，提高信息处理能力。

2.问题解决素养：学会分析问题，设计简单的算法解决实际问题，培养逻辑思维和创新能力。

3.合作交流素养：在小组合作中，积极参与讨论，倾听他人意见，学会表达自己的观点，提高团队协作能力。

4.自主学习素养：主动探索算法相关知识，养成良好的学习习惯，为后续学习编程奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-算法的定义及其作用：理解算法是解决问题的步骤或方法，掌握算法在信息技术领域的重要性。

-算法的基本结构：重点讲解顺序结构、分支结构和循环结构的特点和应用。

-算法的表示方法：学会使用流程图等工具表达算法，突出流程图在算法描述中的关键作用。

2.教学难点

-算法的特征：理解算法的明确性、有限性、确定性、可执行性等特征，特别是有限性和确定性在具体案例中的体现。

-算法的表示：掌握流程图的绘制方法，如起止框、处理框、判断框和流程线等，以及如何将算法步骤清晰地转换为流程图。

-算法的评价标准：解释正确性、可读性、健壮性和效率等评价标准，通过实例分析，使学生明白各个标准在实际应用中的意义和重要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好第三册信息技术教材，以便于课堂学习和参考。

2.辅助材料：准备算法流程图示例、算法应用案例的相关图片和视频，用于辅助讲解和展示算法的特点与实际应用。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保计算机设备可供学生使用，以便于实践操作流程图的绘制。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区和操作区，便于学生进行小组讨论和上机实践。布置多媒体设备，以便展示教学资源。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对算法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道算法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于算法在日常生活中的应用图片或视频片段，如导航软件的路径规划、手机解锁的指纹识别等，让学生初步感受算法的魅力。

简短介绍算法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.算法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解算法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解算法的定义，包括其主要组成元素或结构：顺序结构、分支结构和循环结构。

通过图表或示意图详细介绍算法的组成部分和功能，帮助学生理解。

通过实例，如排序算法，让学生更好地理解算法的实际应用和作用。

3.算法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解算法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的算法案例，如冒泡排序、二分查找等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、算法步骤、特点和意义，让学生全面了解算法的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用算法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论算法在未来可能的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与算法相关的主题，如“算法在智能家居中的应用”进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对算法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调算法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括算法的基本概念、结构、案例分析等。

强调算法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用算法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于算法在日常生活中的应用短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《计算机科学中的算法：理论与实践》

-《趣味算法：从生活中