第8课 纸（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）.docx

第8课纸（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步备课（青岛版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《第8课纸》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕纸的制作原理、种类及用途展开，结合青岛版三年级科学下册教材，让学生深入了解纸在我们生活中的重要性。通过观察、实验和讨论，培养学生对纸张的环保意识和创新思维。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和趣味性，旨在提高学生对科学知识的兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验、调查等方法，培养学生搜集、分析、解决问题的能力，提高科学探究素养。

2.实践与创新：引导学生动手实践，掌握纸张制作的基本原理，激发学生创新思维，培养实践操作能力。

3.环保意识：让学生了解纸张来源及生产过程对环境的影响，提高环保意识，养成节约用纸的良好习惯。

4.情感态度与价值观：培养学生对科学知识的热爱，激发求知欲，树立正确的价值观，关注生活与环境的和谐发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的科学学习中，了解了基本的物质分类、物质的性质和用途等概念。在本课程单元的前几节课中，学生对材料的分类和特点有了初步的认识，特别是对一些日常生活中的常见材料如金属、塑料等有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对动手实践的活动有很高的兴趣，他们喜欢通过观察和实验来学习新知识。学生的认知能力逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，能够进行简单的分析和推理。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和游戏化学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究纸的制作过程中，学生可能对复杂的工艺流程理解有难度，对纸张的环保意义可能理解不够深刻。此外，学生在进行实验操作时，可能会遇到操作不准确、观察不仔细等问题，需要教师在教学中予以关注和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版三年级科学下册教材，提前指导学生预习与本节课相关的章节内容。

2.辅助材料：准备纸张制造过程的图片、图表，以及环保意识宣传视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：准备纸张制作简易实验所需的原料（如废旧纸张、水、搅拌棒等）、工具（如筛子、模具等），并确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、讨论区和展示区，便于学生进行实验、讨论和展示成果。同时，设置环保意识宣传角，引导学生关注纸张浪费现象。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提供关于纸的历史、制作过程的视频资料，要求学生了解纸的基本知识。

-设计预习问题：围绕“纸的制作原理”，提出问题如“纸是如何从原材料变成我们日常使用的形态？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习完成情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，对纸的制作过程有初步认识。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并尝试用自己的话记录下来。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生建立对纸的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的信息搜集能力和问题思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的纸张，引发学生对纸的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解纸的制作原理、分类和环保意义。

-组织课堂活动：设计纸张制作小实验，让学生亲自动手体验。

-解答疑问：针对学生在实验中的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对纸的制作过程和环保意义进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组内合作进行纸张制作实验，体验从原材料到成品的转变。

-提问与讨论：在实验和讨论中，学生积极提问，与同学老师交流心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解纸的相关知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过实验操作，加深学生对纸的认识。

-合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对纸的制作原理和环保意义的理解。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个减少纸张浪费的宣传活动。

-提供拓展资源：向学生推荐关于环保和可持续发展的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：