第04课 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》-2024-2025学年高二语文同步备课优质教学设计（统编版选择性必修上册）.docx

第04课《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》-2024-2025学年高二语文同步备课优质教学设计（统编版选择性必修上册）

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是统编版选择性必修上册中的一课，本课通过讲述2020年中国抗疫斗争的生动实践，展现了中华民族在面临重大公共卫生事件时的团结与担当。教学内容紧扣时代脉搏，以实际案例为线索，深入剖析我国抗疫精神的内涵，旨在引导高二年级学生理解国情，增强民族自信心和自豪感，培养学生的家国情怀和社会责任感。课程设计将紧密结合课文内容，注重培养学生的思辨能力和道德情感。

核心素养目标

本课旨在提升学生的语文核心素养，特别是增强其文化自信和民族认同感。通过学习，学生将能够：

1.理解并领会抗疫精神的实质，培养社会责任感和集体荣誉感。

2.分析和评价课文中的事实与论述，提高逻辑思维与批判性思维能力。

3.感受语言文字的力量，通过表达和交流，弘扬正能量，增强沟通表达能力。

4.结合实际案例，认识社会主义制度的优越性，增强国家认同和政治认同。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解2020年中国抗疫记中的关键事件、重要举措和典型人物，把握抗疫精神的内涵。

-分析课文中使用的修辞手法和表达技巧，体会作者的情感态度。

-通过课文学习，认识社会主义制度的优越性和中国共产党的领导作用。

例如，课文中对抗疫过程中的“封城”、“方舱医院”等关键措施的描述，以及对钟南山等抗疫英雄的刻画，是学生需要重点理解和掌握的内容。

2.教学难点

-掌握如何从大量信息中提炼核心要点，分析事件背后的深层次原因。

-鉴赏课文中的语言艺术，理解作者如何通过语言表达情感，增强文章的感染力。

-深入理解抗疫精神在民族复兴历史进程中的意义，提升学生的历史使命感。

例如，对于“方舱医院”背后的组织协调能力和社会动员力的理解，以及如何从课文中感受到作者对抗疫英雄的敬意和对抗疫胜利的坚定信念，是学生需要克服的难点。教师需通过案例分析、讨论互动等方式，帮助学生深入理解并内化这些知识点。

教学资源准备

1.教材：统编版选择性必修上册语文教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与抗疫相关的图片、图表、视频片段等，展示抗疫过程中的感人瞬间和重大决策，增强学生的直观感受。

3.教室布置：提前设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于2020中国抗疫记的预习资料，包括课文重点段落、相关视频资料和探究性问题。

设计预习问题：围绕抗疫记中的关键事件，设计问题引导学生思考抗疫精神的体现。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步理解抗疫记的主要内容。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问和心得。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高效率。

-作用与目的：

帮助学生初步接触抗疫记内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放抗疫过程中的感人视频，引发学生情感共鸣，导入新课。

讲解知识点：详细解析课文中的重点段落，如抗疫措施、英雄人物等，结合实际案例帮助学生深入理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析抗疫过程中的困难与挑战，探讨抗疫精神的内涵。

解答疑问：针对学生的问题，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己的观点，学习他人的见解。

提问与讨论：对不理解的地方提出疑问，与同学老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生理解抗疫记的核心内容。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

-作用与目的：

加深对抗疫记知识点的理解，提升学生的思辨和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业，如写一篇关于抗疫精神的感悟文章。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对抗疫精神的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后继续学习和反思。

反思总结法：