第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docx

第13课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

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课程基本信息

1.课程名称：统编版高中历史必修中外历史纲要上册第13课清朝前中期的鼎盛与危机

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学设计分为以下几个环节：

第一环节：导入新课（10分钟）

第二环节：自主学习（15分钟）

学生根据课本内容，自主学习清朝前中期的鼎盛与危机，教师提供必要的参考资料，引导学生深入理解历史事件。

第三环节：课堂讲解（40分钟）

教师根据课本内容，进行课堂讲解，详细解析清朝前中期的鼎盛与危机的原因、过程和影响，帮助学生掌握历史知识。

第四环节：课堂讨论（10分钟）

学生分组讨论，分享对清朝前中期的鼎盛与危机的理解和看法，教师引导学生深入思考，进行互动交流。

第五环节：总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课的重点内容，帮助学生建立知识体系，同时鼓励学生反思自己的学习过程，提出问题和建议。

第六环节：作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生结合课本内容，撰写一篇关于清朝前中期的鼎盛与危机的短文，加深对历史知识的理解和运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、culturalliteracy（文化素养）和criticalthinking（批判性思维）。通过分析清朝前中期的鼎盛与危机，学生将学会如何运用历史思维去理解、解释和评价历史事件。同时，通过探讨清朝前中期的文化成就，提高学生对文化素养的认识和理解。此外，教师将引导学生运用批判性思维去评估和分析历史问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于中国古代历史的基本知识，对封建社会的演变、历代王朝的政治制度、经济发展和文化成就有所了解。他们可能已经熟悉了清朝的建立和早期的发展，但对清朝前中期的鼎盛与危机的具体内容还需要进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史故事和人物较为感兴趣，尤其是那些与现实生活有联系的历史事件。他们在分析历史问题时，往往能够运用已有的知识和思维能力进行一定的思考。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论，有的则更倾向于听讲和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解清朝前中期的鼎盛与危机时，学生可能会对一些复杂的历史事件和背景感到困惑，如清朝的政治制度、经济发展与民生之间的关系等。此外，学生可能对一些专业术语和概念理解不够，需要教师的解释和引导。同时，如何培养学生的历史思维和文化素养，以及如何激发他们的批判性思维，也将是学生在学习过程中遇到的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材、PPT课件、历史文献资料、图片、视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、历史情景模拟法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“清朝前中期的鼎盛与危机”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道清朝前中期的鼎盛与危机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清朝前中期的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍清朝前中期的鼎盛与危机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝前中期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前中期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解清朝前中期的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍清朝前中期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.清朝前中期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝前中期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝前中期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝前中期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论清朝前中期的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝前中期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

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