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部编版道德与法治五年级上册6.3《一方水土一方生活》教学设计

课题6.3《一方水土一方生活》单元第二单元学科道德与法治年级五年级

知识目标

了解我国不同区域的自然环境。

学习能力目标

目标认识自然环境对人们社会生活的影响。

情感、态度与价值观目标

相互尊重彼此的生活习俗。

重点认识自然环境对人们社会生活的影响。

难点相互尊重彼此的生活习俗。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课多媒体播放视频：《南米北面》观看视频，思播放视频，导入

我国南北方的饮食习惯不同。南方人爱米饭，考问题。新课，激发学生

北方人喜面食，其实这与南北方的农业生产结构不的学习兴趣。

同有关。我国南方的气候高温多雨、耕地多以水田

为主，所以当地的农民因地制宜种植生长习性喜高

温多雨的水稻。而我国北方降水较少，气温较低，

耕地多为旱地，适合喜干耐寒的小麦生长。所谓“种

啥吃啥”，长此以往，便养成了南米北面的饮食习

惯。

思考：同学们，是什么原因养成了“南米北面”

这样不同的饮食习惯？除了饮食习惯不同，各地区

还有哪些方面不一样？是什么原因造成的呢？

讲授新课展示课题：一方水土一方生活

看一看：多媒体展示图片

想一想：同学们，为什么各个地方的生活和生产方

式会不一样呢？

点拨：因为我国地形复杂，气候多样，从南到北，

从东到西，人们的生产和生活方式才各具特色。

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活动探究一

多媒体展示：中国地形图

找一找：

1.生产方式不同

你能说出我国有哪些高原、盆地、平原和丘陵吗？

在地形图上你能找到它们的位置吗？

小结：

高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高

原。

盆地：塔里木盆地、准葛尔盆地、四川盆地、柴达

木盆地。

平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。

丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

说一说：

你知道自己所在地区的地形和气候有什么样的特

点吗？小组讨论交

议一议：流，回答问题。通过讨论交流，

我们地区的生产受到哪些自然环境的影响？引导学生认识自

点拨：地形、气候。