六年级下册 Unit2 Last weekend 第二课时教案.docVIP

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学科

英语

年级

六年级（下册）

课题

Unit2Lastweekend(Lesson2)

教材版本

书名：人教版小学英语（三年级起点）

执教教师

教学目标

一、语言能力目标：

1.能够理解并运用核心词汇Stayedathome,watchedTV,cleanedmyroom,washedmyclothes并理解运用其他词汇，如cooked等；

2.能在情境中正确运用核心句型-Howwasyourweekend?-Itwasfine/good.；-Whatdidyoudo?-I+动词短语过去式

3.能理解语篇内容，按照正确的语音语调朗读并表演对话，并根据所学文本创编对话。

二、文化意识目标：

培养学生合理安排活动的意识。

三、思维品质目标：

能结合实际生活创编文本内容，激发创造力，激活想象力。

四、学习能力目标：

1.能学习并初步运用过去式的表达方法；

2.能正确运用所学核心功能句并根据实际情况回答过去时间做的事情。

教学内容

一、教学重点：

1.能够理解并正确运用核心词汇Stayedathome,watchedTV,cleanedmyroom,washedmyclothes；

2.能在情境中正确运用核心句型-Howwasyourweekend?-Itwasfine/good.；-Whatdidyoudo?-I+动词短语过去式。

3.能够熟读并理解课文文本。

二、教学难点：

能在真实情景中利用所学询问上个周末过得如何并做相应回答；能用目标句型正确提问和回答过去时间做的事情。

教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）

教学流程

脚本内容

1.提示

课题

P1-2主题页

1.Greeting.

2.Talkaboutlearningaims.

【设计意图】：通过对课时目标的介绍，让学生对本课内容有所了解。

2

情景

导入、

激活

旧知

P3

视频

引入情境，引出新知

播放与Howwas.../Whatdidyoudo?相关的儿歌，让学生讨论儿歌是关于什么的。

T:What’sthevideoabout?

【设计意图】：通过对于视频内容的讨论，引出后续学习的内容。

3

学习

知识、

提升

认知

P4

图片

复习和回顾

Let’sreview

回顾上节课学习内容，爷爷和Mike的周末过得如何。

T:Howwasgrandpa’sandMike’slastweekend?

【设计意图】：联系旧知，激活新知。

P5

图片

学习内容联系实际

Freetalk---Howwasyourweekend?

T:Well,Howwasyourweekend?

【设计意图】：学生联系自身实际情况，回答问题，丰富词汇。

P6

图片

回顾Mike的周末活动。

T:DoyourememberwhatdidMikedolastweekend？

【设计意图】：通过Mike的周末活动承上启下，引出学习ChenJie的周末活动。

P7

图片

问题导学，获取信息

Watchandanswer---HowwasChenJie’sweekend?WhatdidChenJiedo?

抓出关键词。

【设计意图】：引导学生带着问题感知小语篇内容，加深对文本的理解，同时，训练提取关键词的能力。

P8

图片

学习词组

stayedathome,watchedTV.

P9

图片

理解词组

Let’smatch.

【设计意图】：完成连线题，进一步理解目标词组。

P10

图片

课文再读，加深巩固

Listenandrepeat---Beloudly,accurateandfluent.

学生跟读课文。

T:Boysandgirls,nowlet’sfollowthevideoandtrytorepeattheconversation.

【设计意图】：跟读课文的练习，帮助学生进一步掌握课文内容。

P11

视频

Let’schant.

学生齐唱韵律儿歌。

T:Boysandgirls,trytochant.

【设计意图】：自编韵律chant，帮助学生进一步记忆学习内容。

P12

图片

了解学习过去式的变化规则

Goodtoknow

【设计意图】：用思维导图列出过去式变化规则，学生一目了然。

4

能力

拓展、

学用

结合

P13-15

图片

Let’schoose

T:Boysandgirls,