高一通用技术 3.1设计的一般过程教案1.docx

高一通用技术3.1设计的一般过程教案1

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版高中通用技术选择性必修1《技术与设计》第三章第一节“设计的一般过程”。该节内容紧承上册对设计概念的引入，旨在让学生理解并掌握设计的基本步骤与方法，增强解决实际问题的能力。内容涉及市场调研、设计方案构思、草图绘制、方案评价与选择等，与学生的日常生活和后续课程紧密相关。通过本节课的学习，学生应能描述设计的基本环节，并在实际操作中应用这些步骤。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的技术核心素养，通过设计的一般过程的学习，使学生能够掌握基本的设计方法和步骤，增强问题解决能力，提升创新意识和实践能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在实践中能够独立思考、解决问题，具备一定的技术探究和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握设计的一般过程，包括市场调研、设计方案构思、草图绘制、方案评价与选择等步骤。具体包括：

（1）理解市场调研的目的和方法，能够运用调研结果指导设计方案的构思。

（2）掌握设计方案构思的方法和技巧，能够独立完成设计方案的构思。

（3）学会草图绘制的基本方法，能够清晰表达设计方案。

（4）掌握方案评价与选择的标准和方法，能够对设计方案进行合理的评价和选择。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对设计过程的理解和实际操作能力的培养。具体包括：

（1）如何引导学生理解市场调研的重要性，并能够运用调研结果进行设计方案的构思。

（2）如何培养学生设计方案构思的创造性和想象力，提高他们的设计能力。

（3）如何教会学生草图绘制的基本技巧，使他们能够清晰准确地表达设计方案。

（4）如何培养学生对设计方案进行评价和选择的能力，使他们能够根据标准和实际情况做出合理的决策。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、设计工具（如绘图板、彩笔等）、模型材料。

2.课程平台：人教版高中通用技术选择性必修1《技术与设计》教材。

3.信息化资源：设计案例图片、设计视频、在线调研工具、设计评价量表。

4.教学手段：小组讨论、示范演示、案例分析、实践操作、互动提问。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是设计的一般过程。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是设计？设计的目的又是什么？请大家谈谈自己的看法。

（学生回答，教师总结：设计是为了解决问题，满足人们的需求。）

2.教材讲解（15分钟）

（1）市场调研：我们需要了解用户需求、竞品分析等方面的信息，为设计提供依据。

（2）设计方案构思：根据调研结果，发挥创造力，提出多个设计方案。

（3）草图绘制：将设计方案用草图形式表现出来，便于讨论和修改。

（4）方案评价与选择：对草图进行评价，筛选出最佳方案进行进一步设计。

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一个设计案例，请大家观看PPT上的案例图片和视频。观看结束后，请大家分成小组，讨论这个案例是如何遵循设计的一般过程的。

（学生讨论，教师巡回指导。）

4.实践操作（20分钟）

（学生分组讨论，展开实践操作，教师巡回指导。）

5.成果展示与评价（15分钟）

现在，请大家展示自己的设计成果，并进行自评和互评。评价时，要注意遵循教材中提到的方案评价与选择的标准。

（学生展示成果，进行评价，教师总结评价结果。）

6.总结与反思（5分钟）

今天我们一起学习了设计的一般过程，大家能简要回顾一下这个过程吗？通过这个学习，我们知道了设计不仅需要创造力，还需要严谨的步骤和方法。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学，解决更多实际问题。

（学生总结，教师点评。）

7.课后作业（布置作业）

请大家课后根据今天的学习内容，选取一个感兴趣的主题，运用设计的一般过程进行设计。下节课我们将进行成果展示。

（布置作业，结束课堂。）

知识点梳理

1.设计的概念与意义：设计是为了解决问题、满足人们的需求而进行的有目的的创作活动。

2.设计的一般过程：

a.市场调研：了解用户需求、竞品分析等方面的信息，为设计提供依据。

b.设计方案构思：根据调研结果，发挥创造力，提出多个设计方案。

c.草图绘制：将设计方案用草图形式表现出来，便于讨论和修改。

d.方案评价与选择：对草图进行评价，筛选出最佳方案进行进一步设计。

3.市场调研的方法：

a.问卷调查：设计问卷，收集用户意见和建议。

b.实地考察：走访市场，了解竞品特点和用户需求。

c.数据分析：收集和分析相关数据，为设计提供依据。

4.设计方案构思的方法：

a.头脑风暴：激发创造力，提出多个设计想法。

b.思维导图：通过图形化的方式，梳理设计思路。

c.原型法：制