Unit 2 More than fun 大单元教学设计 2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Unit2Morethanfun大单元教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit2Morethanfun大单元教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册》紧扣课本内容，以学生的兴趣和生活经验为出发点，通过一系列有层次、有逻辑的教学活动，让学生在实践中掌握英语知识。本单元主要围绕“娱乐活动”展开，介绍了不同的娱乐方式及其带来的乐趣。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，正确表达自己的喜好和观点。同时，本单元还注重培养学生的合作意识，提高他们的口语交际能力。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够熟练运用本单元所学词汇和句型，表达自己的喜好和观点，提高口语交际能力。同时，学生能够了解不同国家的娱乐方式，提升文化意识。在教学过程中，我将引导学生进行深度思考，培养他们的逻辑思维和批判性思维。此外，通过小组合作、讨论等互动活动，学生将提高自主学习能力，培养合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流。他们对于描述事物、表达喜好等基本语言功能有所了解，同时具备一定的听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对有趣、实用的英语学习内容更感兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，善于通过讨论、小组活动等方式获取和分享知识。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于部分学生来说，记忆和运用这些新词汇可能会有一定难度。此外，学生在进行英语口语表达时，可能会遇到思维跳跃、语言组织困难等问题。另外，对于部分学生来说，理解并运用英语描述自己的喜好和观点也可能是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

（2）情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

（3）任务型教学法：设计具有挑战性和实用性的任务，培养学生解决问题的能力，提高他们的英语应用水平。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）在线交流工具：利用在线交流工具，如微信、QQ等，方便学生与教师实时沟通，解答疑问，增强师生互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅幅丰富多彩的娱乐活动图片，如唱歌、跳舞、看电影等，引导学生谈论他们喜欢的娱乐活动。教师提问：“Whatisyourfavoriteentertainment?Whydoyoulikeit?”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师引导学生学习本课的生词和短语，如“amusementpark”、“boardgame”等，并通过例句帮助学生理解这些词汇的含义。接着，教师讲解本课的主要句型：“Ilike…because…”，并让学生进行小组讨论，用这个句型谈论彼此喜欢的娱乐活动。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一个小组活动，让学生们互相提问喜欢的娱乐活动，并用所学句型进行回答。例如，学生A问学生B：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”学生B回答：“Ilikeplayingbasketballbecauseitmakesmefeelrelaxed.”通过这个活动，学生能够巩固所学知识，提高口语交际能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本课内容提出几个问题，如：“Whatarethebenefitsofentertainmentactivities?”,“Canentertainmentactivitiesbringhappinesstoourlives?”等，引导学生进行思考和讨论。教师鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思维品质。

5.创新环节（5分钟）

教师提出一个创新任务：让学生设计一个娱乐活动，并说明设计这个活动的理由。学生可以结合所