2024秋二年级语文上册 课文2 5玲玲的画教案 新人教版.docx

2024秋二年级语文上册课文25玲玲的画教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋二年级语文上册课文25玲玲的画教案新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自新人教版二年级语文上册课文2《5玲玲的画》。本节课主要讲述了玲玲在画画时，不小心将画弄脏了，但她并没有放弃，而是在脏点周围画了一些小狗，巧妙地掩盖了污渍，使画作变得更有创意。课文通过这个故事，旨在培养学生的想象力和创造力，以及面对困难时不气馁的精神。

教学目标：

1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.通过对课文的解读，培养学生的想象力和创造力，以及面对困难时不气馁的精神。

4.能够就课文内容进行简单的讨论和交流，提高学生的口头表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言素养：通过朗读课文，培养学生的语音表达能力，使他们在正确的语音、语调中感受语言的美。同时，通过学习生字词，提高学生的词汇量和语言运用能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力。引导学生从不同角度审视问题，发展他们的批判性思维。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和感受我国的文化特点，培养他们对中华文化的认同感和自豪感。

4.创新与实践：课文中的故事启发学生创新思维，引导学生运用想象力和创造力，将所学知识运用到实际情景中，提高他们的创新实践能力。

5.情感态度与价值观：通过课文的学习，培养学生面对困难时不气馁、勇于克服的精神。同时，引导学生尊重和欣赏他人的创意，培养良好的团队协作和竞争意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容理解：学生能够理解课文《5玲玲的画》的故事情节，把握玲玲面对困难时的积极态度和创造性解决问题的方法。

-生字词掌握：学生能够正确认读和书写课文中的生字词，如“玲玲”、“画纸”、“脏点”等。

-语言表达：学生能够在朗读和交流中运用课文中的词汇和句式，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.教学难点：

-想象与创造：学生如何能够在理解课文的基础上，运用自己的想象力进行创造性思考，设计出类似的解决难题的方法。

-情感体验：学生如何能够深入体会玲玲的情感变化，理解她从失望到高兴的心理过程，并能够联系自己的生活经验进行情感迁移。

-语言运用：学生如何在口语交流中灵活运用课文中的句型和词汇，特别是在讨论创造力和面对困难时的表达。

举例说明：

-教学重点的例子：通过小组讨论和角色扮演，让学生复述课文故事，确保他们理解玲玲如何将污渍变成了一只小狗，从而达到教学重点。

-教学难点的例子：在讨论玲玲的创意时，教师可以提出问题：“如果你遇到类似的问题，你会怎么解决？”引导学生运用创造性思维，提出自己的解决方案。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-课文《5玲玲的画》的PPT或动画视频

-书写用具（铅笔、橡皮、彩色笔等）

-画纸或绘图本

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或学习平台

3.信息化资源：

-课文相关音频材料

-在线字典或词汇学习工具

-教学游戏或互动应用程序

4.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-朗读与听力练习

-创意绘画活动

-讨论与分享

5.教学辅助材料：

-课文《5玲玲的画》的复印件或打印版

-生字词卡片

-与课文主题相关的绘本或故事书

6.其他资源：

-学生作品展示板

-学生互动评价表

-教学反馈与反思记录表

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放课文《5玲玲的画》的动画视频，引导学生观看并分享观看后的感受。

-教师提出问题：“你们认为玲玲的画怎么样？她遇到了什么问题？”激发学生对课文内容的好奇心。

-学生发表自己的想法和观点，教师引导学生关注玲玲的创造力和解决问题的方法。

2.讲授新课（10分钟）

-教师引导学生朗读课文，边读边思考课文中的重点内容。

-教师讲解课文中的生字词，确保学生正确理解和掌握。

-教师通过PPT展示课文中的插图，引导学生观察和描述玲玲的画。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“玲玲为什么会将污渍变成小狗？她是如何做到的？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组进行角色扮演，模拟玲玲创作画的过程，并分享给其他同学。

-教师邀请学生上台展示自己的创意绘画作品，鼓励学生分享自己的想法和创作过程。

4.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个类似的情境，让学生思考和提出解决办法，如：“如果你的画不小心弄脏了，你会怎么处理？”

-学生