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部编版小学五年级上册语文教学

总结（通用13篇）

部编版小学五年级上册语文教学总结篇1

本学期，我担任五年级语文教学工作，回顾本学期教学工

作，现从以下几个方面加以总结：

1、认真备课、上好课。

长期以来，我的语文教学功底不好，课堂气氛调动不够，教学

重点把握不够，是阻碍我教学成绩提高的重要因素。所以从这

学期开始，我借助教学参考书和教案认真备课，研究网上课堂

记录，力求让语文课堂形式更加多样，气氛更加活跃，学生能

够积极思考和参与。

2.做好作业布置和批改。

根据程度差异，我将本班学生分组，在作业布置上面有时

候会有调整，根据能力的强弱或做作业的速度布置难易程度、

作业量不同的作业。对于字迹工整没有错误的作业，使用“小

红花”或者“笑脸”来激励学生，并有贴画等小奖品奖励作业

突出的学生。

在批改作业时，我大部分时间会在班里，发现问题及时更

正。

3、培养学生课前主动预习、课中认真记笔记的听课习

惯。

这学期，我要求每个学生准备一个听课用书，鼓励他们养成

上课做笔记的习惯，在日常作业中布置预习课文的作业，对预

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习方法进行指导，每天预习和阅读课文后请家长签字。大部分

学生都能按照老师要求的方法预习课文，阅读水平得到了一定

程度的提高。

4.培养学生良好的课外阅读习惯，拓宽课外知识积累。

我在班里建立图书角，除了学生自己的书籍之外，还从网

上找出适合学生阅读的课外读物打印出来以供借阅。此外，在

课内、课外阅读过程中，进行好词佳句的搜集和课堂朗读展

示。这样可以拓宽学生的词汇积累，提高语文学习的兴趣。

5.培养学生多读多写的习惯。

这学期，除了交作文，我每周安排学生练习两次写作或作

文。同时，加强作文和写作的指导，虽然班里少数同学的作文

能力还比较差，但大部分同学的写作能力都得到了一定程度的

提高，能够写出内容，把握细节。

6、发挥学习小组的作用。

本学期，我在班里设立了学习小组，三人或四人一组。学

习小组之间比成绩、比作业完成情况、比进步，让每个组员都

有集体荣誉感，在你追我赶中感受学习的乐趣，同时使学困生

在组员的帮助下有一定提高。

7、做好课下与学生的谈心工作。

在课间，我大部分时间都和学生在一起，时刻关注学生的

学习和行为变化，进行疏导。尤其加强与学困生的交流，多鼓

励，发现他们的每一个闪光点，及时表扬。

以下是我总结出以下几点不足和今后改进的方向：

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(1)这学期，我的教学还只是处于学习和模仿教学视频的阶

段。以后要多读理论方面的书，理论联系实际，总结经验，弥

补不足，努力在教学上有自己的风格。

（2）在作业的书写方面要求不够严格，导致个别学生到

学期末的时候作业书写明显不如以前。书写的质量也直接影响

了他们的学习态度。今后教学中，应该时刻提醒学生书写习

惯，并在开学初提出书写要求后，一切贯彻到期末不松懈。

（3）在课堂上，当我心情不好时，不能很好的控制情

绪，容易急躁，当学生出现理解偏差或者说话结巴、嗦的现象

时，我不能耐心的聆听或者巧妙地帮助其完