甘肃省武威第十一中学九年级化学下册 11.2 化学肥料教案 新人教版.docx

甘肃省武威第十一中学九年级化学下册11.2化学肥料教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：甘肃省武威第十一中学九年级化学下册11.2化学肥料

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解化学肥料的分类、性质和用途，掌握化肥对作物生长的影响，提高学生对化学肥料知识的认识。

2.过程与方法：培养学生通过实验、观察、分析等方法，探究化肥的作用和使用方法，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、爱护环境的意识，教育学生合理使用化肥，减少化肥污染，提高学生的社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的学习中已经掌握了化肥的基本概念，如氮肥、磷肥、钾肥等，并了解了化肥对作物生长的重要性。同时，学生也具备了一定的实验操作能力和科学探究能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实验和实践操作类的课程通常比较感兴趣，因此，通过实验和观察等方式进行教学能够提高学生的学习积极性。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行简单的实验设计和问题探究。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，因此需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解化肥的分类和作用方面，学生可能会遇到一些困难，如化肥的分类标准、不同类型化肥的作用等。此外，学生可能对化肥使用对环境的影响认识不足，对如何合理使用化肥以减少环境污染的知识掌握不够。因此，在教学中需要重点讲解化肥的分类和作用，并通过案例分析等方式让学生了解化肥使用对环境的影响，培养学生的环保意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解化肥的分类、性质和作用，让学生掌握基本知识。

-实验法：组织学生进行化肥实验，观察化肥对作物的影响，增强学生的实践操作能力。

-小组讨论法：让学生分组讨论化肥使用方法和对环境的影响，培养学生的合作意识和问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示化肥的相关实验和案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，巩固知识。

-网络资源：引入网络资源，让学生了解化肥使用的最新技术和环保措施，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学肥料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学肥料是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学肥料的图片或视频片段，让学生初步感受化学肥料的魅力或特点。

简短介绍化学肥料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学肥料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学肥料的基本概念、分类和作用。

过程：

讲解化学肥料的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学肥料的分类和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解化学肥料的实际应用或作用。

3.化学肥料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学肥料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学肥料案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学肥料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理使用化学肥料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学肥料相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学肥料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学肥料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学肥料的基本概念、分类、案例分析等。

强调化学肥料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学肥料。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学肥料的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化肥的科学与应用》：详细介绍化肥的分类、性质、作用及其在农业生产中的应用。

-《化