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部编版五年级语文上册第七单元复习教案

复习目标：

1.掌握本单元生字词的拼音与书写。

2.弄清本单元每篇课文的主要内容。

3.抓住景物描写，体会景物描写中蕴含着的作者的思想感情。

4.背诵本单元要求背诵的篇目。

5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。

复习过程：

一、弄清本单元课文的专题是“四时景物皆成趣”。

二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？

三、复习《古诗词三首》

1.《山居秋暝》：诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？

大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的突出印象就是

非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不

见人，但闻人语响”

2.《枫桥夜泊》：诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？

诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火，西天的上弦月渐渐落下去了，天色

变得漆黑；听到了远远近近有几只乌鸦惊叫起来，寒山寺的钟声；感觉到气

温更低了，霜飞满天，寒气袭人……

3.《长相思》：你从“身向榆关那畔行”读懂了什么？

点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出

“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。

“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行“榆关”是无

可奈何的。

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4.说说每首古诗的主题。

四、复习《四季之美》

1.课文是按照什么顺序来写的？

作者是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。

2.归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？

乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。

大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。

夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写

符合常理。

3.作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？

运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美

景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，容易让人产生丰富的想象。

五、复习《鸟的天堂》

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描

写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的景象。

2.“我们”在什么时间出游？你是从哪里看出来的？

“我们”出游的时间是傍晚。“吃过晚饭”、“热气已退”、“太阳落

下了山坡”表示夏日的傍晚，也就是“我们”出游的时间。

3.作者在文章第一部分里写“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”，在文章的

结尾时又说：“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这样写有什么巧妙的

用心？

这样写文章前后照应，更加突出了作者对鸟的天堂的发自内心的赞美。

六、复习《月迹》

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1.读课文，想一想课文写了什么？

这篇课文记叙了童年时代几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程。

2.当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？

孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境。好像到了无比美妙的境界，似乎

自己就在月中，月桂就是院子中间的那棵桂树。

3.后来孩子们又在院子里的什么地方找到了月亮？

我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锹刃上找到了。

4.奶奶是一一个怎样的人物形象?

奶奶对生活充满激情,是一一个童心未泯的人。同时,奶奶也是一一位高