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5.1.1任意角

一、任意角

1．角的概念：

角可以看成平面内一条__________绕着它的端点旋转所成的图形．

2．角的表示：

箭头方向代表角的正方向．

如图所示：角α可记为“α”或“∠α”或“∠AOB”，始边：________，终边：________，顶点O.

3．角的分类：

名称

定义

图示

正角

一条射线绕其端点按________方向旋转形成的角

负角

一条射线绕其端点按________方向旋转形成的角

零角

一条射线__________做任何旋转形成的角

始边和终边重合的角不一定是零角．

4．角的加法与减法

(1)如果角α和角β的旋转方向相同且旋转量相等，那么就称________．

(2)设α，β是任意两个角，把角α的终边逆时针旋转角β，这时终边所对应的角是________.

(3)相反角：把射线OA绕端点O按不同方向旋转相同的量所成的两个角叫做互为相反角，角α的相反角记为－α，于是有α－β＝________.

【微点拨】

(1)正角、负角的引入是从正数、负数类比而来的，它们是用来表示具有相反意义的旋转量的．

(2)在判断角度时，应时刻抓住“旋转”二字：①要明确旋转方向；②要明确旋转角的大小；③要明确射线的起始位置；④要注意由旋转方向来确定角的符号．

(3)高中阶段所说的角实际上是初中所学概念“由一点出发的两条射线组成的图形叫做角”的推广．角的概念推广后，角度的范围不再限于0°～360°.(本书中，角α在0°～360°范围内是指0°≤α360°)

(4)零角的始边与终边重合．如果α是零角，那么α＝0°.

【即时练习】

1．在图中从OA旋转到OB，OB1，OB2时所成的角度分别是________、________、________．

2．将一条射线绕着其端点顺时针旋转150°，再逆时针旋转90°，最后形成的角的度数为________．

二、象限角与终边相同的角

1．象限角

把角放在平面直角坐标系中，使角的顶点与原点重合，角的始边与________重合，那么角的终边在第几象限，就说这个角是第几象限角；如果角的终边在________，就认为这个角不属于任何一个象限．

是一种“边界”状态，称为轴线角．

2．终边相同的角

所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合S＝________________，即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α与整数个周角的和．

集合中的“k∈Z”这一条件不能漏．

【微点拨】

(1)角α为任意角，“k∈Z”不能省略．k有三层含义：①特殊性：对k每赋一个整数值就有一个具体对应的角；②一般性：表示所有与角α终边相同的角(包括α自身)；③从几何意义上看，k表示角的终边按一定的方向转动的圈数．k取正整数时，逆时针转动；k取负整数时，顺时针转动；k＝0时，没有转动．

(2)k·360°与α中间要用“＋”连接，k·360°－α可理解成k·360°＋(－α)．

(3)当角的始边相同时：相等的角的终边一定相同，而终边相同的角不一定相等；终边相同的角有无数个，它们相差360°的整数倍；终边不同则表示的角一定不同．

【即时练习】

1．判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”)

(1)第一象限角都是锐角．()

(2)第二象限角是钝角．()

(3)终边相同的角有无数个，它们相差360°的整数倍．()

2．下列选项中，与角α＝－30°终边相同的角是()

A．30° B．240°

C．300° D．330°

3．－1060°的终边落在()

A．第一象限B．第二象限

C．第三象限D．第四象限

预学案41

【学习札记】

导学案

【课标要求】(1)了解任意角的概念，区分正角、负角与零角．(2)理解并掌握终边相同的角的概念，能写出终边相同的角所组成的集合．(3)了解象限角的概念，会用象限角和终边相同的角解决有关问题．

【导学】——新知初探·夯基提能

学习目标一任意角的概念

师问：(1)初中是如何定义一个角的？所学的角的范围是什么？

(2)在跳水比赛中，运动员会做出“转体两周”“向前翻转两周半”等动作，做上述动作时，运动员转体多少度？转过的度数还能用0°到360°的角度表示吗？

生答：

例1将表的分针拨慢30分钟，则这个过程中时针转过的角度是()

A．10°B．15°

C．30°D．－30°