甘教版八年级上册信息科技 第一节 Python入门 教案.docxVIP

六、教学设计

课题

《Python入门》

授课班级

八年级

教学

目标

计算思维：用符号表示事物，能分析算法，得出正确结果；

数字化学习与创新：能通过程序验证跟踪执行简单算数运算的程序代码；

信息意识：用符号代表事物，认识到算法可解决一般问题的实例，理解信息、数据与算法三者之间的关系；

信息社会责任：体验、感受算法的魅力，学习信息科技工作者的思维方式，领悟算法思想，认识到原始创新对国家安全的重要意义。

教学

重点

熟悉python语言开发环境，掌握python集成式语言环境下的程序代码编辑器。

教学

难点

掌握python集成式语言环境下的程序代码编辑器；

理解常量变量概念。

教学

资源

信息技术课本、多媒体课件，计算机。

教学过程

教学

环节

教师行为

学生行为

设计意图

导入

要想让计算机按照人的想法工作，就需要能听懂人给它的指令，即人机间要有至少一种可以交流的“语言”。随着科技进步，计算机语言从最简单的低级语言（机器语言），发展出高级语言，像Python就是高级语言的一种。那同学们知道，我们是如何运用Python语言，来表达出解决问题的方法和步骤（即算法），让计算机帮我们解决问题的呢？----用Python语言书写程序，计算机去执行一行行的程序代码，从而得出人们想要的结果。

理解课本p47：“python程序设计语言是人机交流的工具。人们用python语言把自己解决问题的