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立足新课标浅谈核心素养导向下农村小学生责任感教育

摘要：

青少年阶段是人生起步阶段，在这“拔节孕穗期”要坚实的走好第一步。尤其需要正确的引导和精心的培育。作为核心素养导向下的小学德育教育，理所应当要承担起这个义不容辞的责任。

陶行知先生曾说过“生活即教育”。我们从家校生活细节入手，着眼细节，以小见大。结合道德与法治课程要培养的核心素养之一的责任意识，立足培养农村小学生责任感，让责任担当根植于心，养成习惯、形成品质、健全人格，最终形成政治认同。

关键词：

立德树人；核心素养；责任感；必要性；生活即教育

2022版的《义务教育道德与法治课程标准》明确指出它的课程性质，提高公民道德修养和法治素养是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。青少年阶段是人生起步阶段，在这“拔节孕穗期”要让孩子坚实的走好第一步。

在道德与法治课程要培养的核心素养中提到了责任意识，而责任，就是中华民族优秀传统文化瑰宝之一。责任蕴含在人生目标确立与对理想的不懈追求之中。可见，培养学生责任感必须纳入小学基础教育核心素养教育范畴。

一、小学责任感教育的必要性

（一）从课程性质谈责任感教育的必要性

思政课就是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。其核心导向就是，提升学生思想品质、形成健全人格。

而作为核心素养导向下的小学德育教育，理所应当要承担起这个义不容辞的责任。那么，如何实现这一核心