落地生根开花结果——浅谈陶行知教育思想在小学语文教学中的运用 论文.docxVIP

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——浅谈陶行知教育思想在小学语文教学中的运用

摘要：通过深刻解读陶行知先生的“生活即教育”、“小先生制”、“创造教育”、“六大解放”这四大教育思想，分析论述在小学语文教学中运用陶行知教育思想的策略措施。指出陶行知先生的教育思想有着先进性和指导性，与新课程改革的相关要求和理论有很强的契合，教师应结合小学语文教学的要求科学运用陶行知教育思想，帮助学生更好地学习语文知识，培育语文核心素养。

关键词：陶行知；小学语文；生活即教育

新课程改革背景下，小学语文教学的理念与模式均发生了一定的变化，对教师的课堂教学提出了新的要求，其中一点便是要求教师积极构建生活化课堂和高效课堂，拉近语文知识与学生生活的联系，帮助学生发现生活中的语文知识，有更浓厚的语文学习兴趣。陶行知先生是伟大的思想家和教育家，一生致力于教育教学事业，提出了较多先进的教育思想，至今依然在影响着教育教学事业。陶行知先生所提出的“生活即教育”、创造教育”、“六大解放”、“小先生制”教育思想均对当前的小学语文教学有深刻影响，比如教师通过运用“生活即教育”思想，可以顺势构建生活化课堂，开展生活化教学，有助于拉近教学与生活的距离，让生活融入课堂[1]。新课程改革背景下，积极运用陶行知教育思想非常必要和重要，教师应重视陶行知教育思想的分析解读和运用，以此加快小学语文教学改革进程。本文重点探究陶行知教育思想在小学语文教学中的