《2.3除数是两位数的除法的试商》大单元教学课件 苏教版数学四年级上册.pptx

2.3

除数是两位数的除法的试商（苏教版）四年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标经历两、三位数除以两位数试商方法的探索过程，能运用“四舍五入”法，把除数看作整十数进行试商，并能正确计算不要调商的三位数除以两位数的笔算。0102让学生在独立探索、合作交流、质疑反思中，领悟方法，增强估计意识，发展数感，逐步提高运算能力。03能运用所学知识解决与除法有关的简单实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

02新知导入1.说说下面各数分别接近几十。32394476533040408050

02新知导入2.用竖式计算。360÷20=722÷80=36020120161600801872280972029……2

三位数除以整十数，应先看被除数的前两位，如果不够除，再看被除数的前三位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。有余数的，余数一定要比除数小。02新知导入

02新知导入有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。（打一物）猜一猜

02新知导入高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。意思是说人类的进步离不开书籍，书籍为人类提供了很多的知识还有经验，所以我们一定要多读书，读好书。

学习任务一用“四舍”法试商

03任务一说说你知道了什么数学信息？你能提出一个用除法解决的问题吗？

03任务一小云几天可以看完?怎样列式?96÷32＝________（）

03任务一96÷32＝________（）估一估，小云几天可以看完?“32”比“96”小，商在个位上，是一位数。可以把“32”看作“30”，因为30×3=90，所以小云大约3天可以看完。

03任务一96÷32＝________（）9632396032接近30，把32看作30来试商。30乘积与被除数相等，看来商“3”合适。3天答：小云3天可以看完。

学习任务二完成“试一试”

04任务二19239应该怎么试商？思考提示：39接近几十？可以把39看作几十来试商？

04任务二1923941563639接近40，可以把39看作40来试商。40余数36＜39，说明商“4”合适。

04任务二回顾前面的学习过程，说说怎样计算除数是两位数的除数？把除数看作和它接近的整十数试商。先用被除数的前两位除以除数。如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。

04任务二用竖式计算除数是两位数的除法，我们可以用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数进行试商，然后再按照除数是整十数的除法计算。

05课堂练习基础题：1.判断。对错369÷41应把除数看成40来试商。

05课堂练习基础题：1.判断。对错试商时，可以用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数。

05课堂练习基础题：1.判断。对错165÷36应把除数看成40来试商。

05课堂练习基础题：2.算一算。882288200912884307414515017737404340868148294

05课堂练习提高题：3.学校有一块面积是186平方米的长方形的花圃，长62米，这个长方形花圃的宽是多少米？186÷62=3（米）答：这个长方形花圃的宽是3米。

05课堂练习拓展题：4.有一道有余数的除法，粗心的小明把被除数146错写成264，结果商比原来多了2，余数正好相等。聪明的你能帮他改过来吗?被除数的差：264－146=118除数：118÷2=59146÷59=2……28

06课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我会用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商了。我还会用竖式计算除数是两位数的除法了。

【知识技能类作业】必做题：1.算一算。07作业设计7437744003314140183616023283818303

07作业设计【知识技能类作业】必做题：2.油库运来178吨汽油，如果每个储油罐能存油22吨，至少需要多少个这样的储油罐?178÷22=8（个）……2（吨）8+1=9（个）答：至少需要9个这样的储油罐。

07作业设计【知识技能类作业】选做题：1.足球每只87元，李老师带了270元钱，最多可以买几只足球?270÷87=3（只）……9（元）答：最多可以买3只足球。

【知识技能类作业】选做题：2.学校有4