中学生校园安全教育教案.pdf

中学生校园安全教育教案

中学生校园安全教育教案

教学目标：

1、贯彻《自治区教育厅进一步贯彻中小学公共安全教育指导纲要

认真开展中小学公共安全教育指导纲要的通知》精神，进一步加强我

校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发

事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心

理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。

2.了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。

3、掌握紧急情况下的逃生策略。

教学要求：知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握

自救方法，提高自护能力。

觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识;增强安全的责任感。

教学重点：危害安全的行为，及自救措施。

教学方法：讲座

课时：一课时。教学过程：

教育部2006年6月30日颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，

2007年2月25日国务院办公厅又转发了教育部等十部委颁布的《中

小学公共安全教育指导纲要》，对中小学幼儿园公共安全做了全面的

部署和要求。为进一步加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安

全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识

教育，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少

安全事件对中学生造成的伤害。我校也制定了公共安全教育课程计划，

已逐步实施。并且于9月18日进行了两次全校性的紧急疏散演练，学

生公寓也于当晚8：10进行了紧急疏散演练，今天我主要就我校实际

情况进行安全教育

一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正

确的安全防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，

他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆

是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，

培养正确的安全防卫心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不

可无。”材料一：据《报刊文摘》报道：四川某学校的低年级学生张

某，从入校常受到高年级男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的

零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生被逼急后，偷了

同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人

震惊。材料二：据《羊子晚报》报道，重庆某中学生，由于上网吧，

在网吧里结实了一位社会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上

网吧为由，向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争

吵，该生被社会青年动手毒打，幸好被“110”巡警发现，在家长的强

烈要求下，开始了立案侦查。有少数学生被欺负，一直不敢告诉老师

和家长，而是请社会青年来“摆平”，终于酿成了流氓斗殴。我校前

两个学期在原高一、高二、高三、初三的个别学生中都分别发生过本

校学生因打篮球或食堂打饭发生争执，没及时报告老师妥善处理，而

采取欺骗老师请社会青年和我校体招生帮忙，使用禁止带入学校的管

制刀具打架斗殴，致使学生受伤，造成严重的恶果。给学校、家庭带

来了很大的负面影响。

2.在这我重申一下我校制定了《70中管制刀具管理工作的补充规

定》和《住宿生关于管制刀具管理工作的补充规定》，规定指出：

《教育部办公厅关于近期几起中小学安全事故的紧急通报【教基厅

(2008)2号】》指出：“2008年3月11日18时云南省昭通市鲁甸县

第二中学初中学生邵聪府在教室内与本班学生丁楠发生口角，被丁楠

持刀刺伤，后经医院抢救无效死亡”，“各地中小学校要将管制刀具

收缴制度化、日常化制定具体的实施办法认真开展日常收缴工作”。

根据上述文件精神学校特做如下规定：

(一)、管制刀具包括如下：(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮

刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀;(2)刀体八厘米以上，带

自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀;(3)武术用刀(能开刃的)、剑等

器械;(4)少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀;(5)其它可能危害社会治安的

刀具;

(二)、学生处要求如下：坚决禁止学生携带管制刀具，易燃、易爆

等危险物品到学校及宿舍中。

对违反安全规定，擅自携带管制刀具及危险物品及时予以没收，

视情节轻重给予相关警告和处理。对多次违反学校安全规定的住校生

屡教不改者，按学校有关安全规定给予行政