（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山西省洪洞县七年级1班

3.授课时间：2024年秋季，每周三上午第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程内容：青春的证明第2框，青春有格

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生理解青春有格的含义，认识到自己在青春期的责任和担当，培养学生的道德素养和法治意识。

三、教学过程

1.导入：以青春期的典型案例引发学生思考，导入本节课的主题。

2.新课导入：讲解青春的证明第2框的内容，引导学生理解青春有格的含义。

3.案例分析：分析青春期存在的问题，引导学生认识到青春有格的重要性。

4.小组讨论：分组讨论如何做到青春有格，培养学生团队合作和表达能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调青春有格的意义。

6.课后作业：布置相关的道德与法治作业，巩固所学知识。

四、教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解青春有格的含义。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作和表达能力。

3.启发式教学法：引导学生主动思考，提高学生的道德素养和法治意识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的学习积极性。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等。

3.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，巩固所学知识。

核心素养目标

1.道德素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的道德观念，具备良好的道德品质，能够在日常生活中做到青春有格。

2.法治意识：引导学生理解法律法规，增强法治意识，自觉遵守法律，维护社会秩序。

3.社会责任：培养学生具有社会责任感，关注社会问题，积极参与社会公益活动，为社会发展做出贡献。

4.逻辑思维：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

5.团队合作：通过小组讨论、互动交流等教学活动，培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的基本概念，对于青春期的认知有一定的了解，例如对青春期的生理变化、心理特点等有一定的认识。

2.兴趣与能力：学生们对于与自己生活密切相关的道德与法治知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析和小组讨论来探讨问题。

3.困难与挑战：在青春有格这一主题的学习中，学生们可能对于如何将道德理念和法律规范融入到自己的生活中感到困惑。此外，学生们可能对于一些较为抽象的道德和法律概念难以理解，需要通过具体的案例和实践活动来加深认识。同时，学生们在团队合作中可能面临沟通不畅、观点不一致等问题，需要培养团队合作和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和互动交流法等教学方法。讲授法用于讲解青春有格的概念和法律规定，案例分析法用于分析青春期存在的问题，小组讨论法用于讨论如何做到青春有格，互动交流法用于引导学生主动参与课堂讨论。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如法官、律师、当事人等，模拟法庭审理案件，引导学生深入了解法律程序和法治精神。此外，组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和合作。

3.教学媒体：使用多媒体课件、案例视频等教学媒体，以图文并茂的形式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。同时，利用网络平台进行课后交流和作业提交，方便学生及时反馈问题和巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“青春的证明”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是青春的证明吗？它与我们的青春有什么关系？”

展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春的魅力或特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍青春期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青