中图版七年级下册信息技术 3.4体验掌中动画 教学设计.docx

中图版七年级下册信息技术3.4体验掌中动画教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自中图版七年级下册信息技术第3.4节“体验掌中动画”。教学内容主要包括掌上动画的制作原理、基本步骤和技巧，重点是通过动手实践，让学生体验动画制作的乐趣，提高他们的动手能力和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习了信息技术的初步知识，掌握了计算机的基本操作，为本节课学习动画制作打下基础。此外，学生在数学、美术等课程中已接触过图形变换和色彩搭配，这些知识将有助于他们在制作掌上动画时进行角色设计和场景布局。通过本节课的学习，学生将把已有知识与新技能相结合，创作出富有创意的掌上动画作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息素养：通过掌上动画的制作，使学生掌握信息处理的基本方法，提高他们获取、分析、整合和创造信息的能力。

2.创意思维：激发学生的创新意识，培养他们在动画制作中独立思考、解决问题的能力，提高创意表达水平。

3.团队协作：鼓励学生在制作过程中开展合作，培养他们的团队精神和沟通能力，提高协作效率。

4.实践探究：指导学生通过动手实践，培养他们勇于尝试、不断探索的学习态度，增强实践操作能力。

5.美学素养：结合动画制作，引导学生运用美术知识进行色彩搭配和角色设计，提高审美观念和美学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握掌上动画的基本制作流程，包括故事构思、角色设计、场景搭建、动画制作和配音等。

-学会使用动画制作软件进行基本操作，如导入素材、调整帧率、图层管理等。

-理解并应用动画原理，如运动轨迹、形变、色彩过渡等，使动画更加生动有趣。

举例：在教学过程中，将重点讲解如何通过调整关键帧来制作流畅的动画运动，以及如何使用软件工具进行角色和场景的设计。

2.教学难点：

-创意构思的实践应用，如何将抽象的想法转化为具体的动画故事。

-动画制作中的细节处理，如角色动作的自然流畅、场景切换的无缝衔接。

-软件操作中的高级技巧，如使用遮罩、滤镜等工具进行特效制作。

举例：针对创意构思的难点，教师将提供思维导图工具，帮助学生梳理故事线，并通过示例展示如何将想法转化为动画场景。对于软件操作中的高级技巧，将采用分步骤演示和练习，让学生逐步掌握并运用到实际制作中。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-动画制作软件（如PivotAnimator、AdobeAnimate等）

-绘图板（可选）

2.课程平台：

-学校信息技术教学平台

-在线教学管理系统

3.信息化资源：

-课本配套教学资源（动画素材、示例文件等）

-网络下载的动画制作教程视频

-教师自制的教学微视频

4.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作

-互动讨论

-动手实践

-评价反馈

-作业布置与展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一组有趣的掌上动画作品，引发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：询问学生对动画制作的了解，以及他们是否想自己动手制作动画。

-目标：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解掌上动画的基本概念和制作流程，强调故事构思、角色设计、场景搭建等关键步骤。

-示范操作动画制作软件，展示如何进行基本操作，如导入素材、设置关键帧等。

-突出重点：动画原理的应用，如运动轨迹、形变、色彩过渡等。

-目标：确保学生理解并掌握动画制作的基本知识和技能。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组根据课前准备的故事梗概，开始动画制作。

-教师巡回指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答疑问，提供帮助。

-课堂提问：针对制作过程中的难点，教师提出问题，引导学生思考和讨论。

-目标：通过实践巩固所学知识，提高学生的动手能力。

4.创新教学与互动（10分钟）

-创新环节：鼓励学生尝试使用不同的动画效果和技巧，如遮罩、滤镜等。

-师生互动：教师选择几组学生展示他们的作品，并邀请其他学生给予评价和建议。

-目标：培养学生的创新思维，提高他们的审美和评价能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-拓展任务：布置一个课后作业，要求学生在课后进一步探索动画制作的其他技巧。

-团队协作：强调作业需要团队合作完成，培养学生的团队协作能力。

-目标：提升学生的信息素养和解决问题的能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在本次课程中学到的知识和遇到的挑战。

-教师反馈：教师对学生的表现给予肯定，指出共性问题，并提供改进建议。

-目标：通过总结反馈，帮助学生明确学习成果，为下一节课做