四年级信息技术下册 第三单元 第15课《我的集邮册》教学设计 冀教版.docx

四年级信息技术下册第三单元第15课《我的集邮册》教学设计冀教版

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教学内容

四年级信息技术下册第三单元第15课《我的集邮册》教学设计，基于冀教版教材，主要涵盖以下内容：认识集邮与集邮册的基本概念；学习使用画图软件设计邮票图案；了解电子集邮册的制作过程；通过实践操作，学生能独立设计并制作个性化邮票，创建属于自己的电子集邮册。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了画图软件的基本操作，如绘图、填充颜色等，并了解简单的计算机操作知识。他们对信息技术课程兴趣浓厚，具备一定的信息处理和图像设计能力。

2.学生普遍具有较强的学习兴趣，尤其在创作个性化作品时表现出较高的积极性。他们的学习能力各异，部分学生对新技能的掌握速度较快，而另一部分学生可能需要更多时间来消化吸收。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则倾向于小组合作。

3.学生在设计和制作邮票过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将创意有效地转化为图像表达；运用画图软件时，对某些高级功能的使用不够熟练；在电子集邮册的制作过程中，对页面布局和整体设计美感把握不足。针对这些情况，教师应提供针对性的指导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解集邮文化及邮票设计的基本知识，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生就邮票设计主题进行小组讨论，激发学生的创意思维和合作精神。

3.实践法：指导学生运用画图软件进行邮票设计，提高学生的动手操作能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示优秀邮票作品，增强学生对美的感知和鉴赏能力。

2.教学软件：使用画图软件辅助教学，让学生在操作实践中掌握邮票设计的技巧。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅邮票相关资料，拓展学生的知识视野和设计灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集邮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道集邮是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集邮的图片和邮票实物，让学生初步感受集邮的魅力和邮票的艺术性。

简短介绍集邮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集邮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集邮的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集邮的定义，包括邮票的主要组成元素如图案、面值、发行国家等。

详细介绍邮票的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.邮票案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邮票的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邮票案例进行分析，如纪念邮票、特种邮票等。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和收藏意义，让学生全面了解邮票的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过邮票了解历史和文化。

小组讨论：让学生分组讨论邮票的未来设计趋势或收藏价值，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邮票设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、目标群体以及可能的宣传效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邮票设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、目标群体和宣传效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邮票设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邮票的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调邮票设计在文化传播和艺术表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生设计一枚邮票，并撰写设计说明，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-邮票博物馆或邮票展览：组织学生参观邮票博物馆或邮票展览，了解邮票的历史演变和丰富多样的设计风格。

-邮票收藏家讲座：邀请邮票收藏家来校进行讲座，分享他们的收藏经验和邮票鉴赏知识。

-文化艺术类图书：推荐学生阅读与邮票设计相关的文化艺术类图书，如平面设计、色彩搭配、图案寓意等，以丰富学生的艺术修养和设计灵感。

-历史文化资料：鼓励学生查阅与邮票主题相关的历史文化资料，如邮票上的历史人物、事件、风景名胜等，加深对邮票背后故事的了解。

2.拓展建议：

-收集邮票：鼓励学生开始自己的邮票收藏，通过实际操作了解邮票的种类、版别、印刷技术等，提高邮票鉴赏能力。

-设计实践：学生