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安全教育说课稿

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的说课稿准备工

作，认真拟定说课稿，那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编

精心整理的有关安全教育的说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。

安全教育说课稿1

一、说教材

（一）教材的特点及编写意图

我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》

确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、

运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震

常识及避震逃生六个章节。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个

体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全

意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了

解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。预防溺水是教材第三章的

内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的实际情况，我拟定了

以下教学目标：

（二）教学目标

情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关

知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都

要提高安全意识。

能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，

提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

（三）教学重点、难点

本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；

难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。

（四）教学准备

为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身

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边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体

教学课件。

二、说教法

注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有

利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。我在设计

〈珍爱生命预防溺水〉一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境

气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些

视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻

地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。这种情境

教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。学生通过观看视频资

料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。

为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、

培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自

主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。

下面我就具体谈谈在教学过程中如何突出重点、突破难点，运用

教法进行学法指导。

三、说教学过程

（一）案例导入，揭示主题

由新闻和身边真实的案例引入让学生明确老师的教学意图。教学

一开始，我就将今年刚刚入夏时，三起跟溺水有关的重大安全事故，

采用图文结合的形式，让学生心里产生触动。再让他们谈谈就发生在

自己身边的儿童溺水事故，并用一些数据更直观地让他们知道儿童溺

水事故的可怕，明白生命有时是如此的脆弱，我们要防患于未然，激

发他们学习防溺水安全知识的兴趣。

（二）小组讨论，探讨原因

溺水事故，学生或多或少都听说过。生活在农村的孩子，也经常

去河流和池塘边玩耍，所以在这个环节，我采用小组讨论的形式，让