1.1指南针为什么能指南（1）-教学设计--2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docx

1.1指南针为什么能指南（1）-教学设计--2023-2024学年浙教版科学八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年浙教版科学八年级下册第1章“指南针为什么能指南”，主要涉及以下几个方面的内容：

1.指南针的起源与发展：介绍指南针的起源、历史发展及其在我国古代航海、地理探险等方面的应用。

2.指南针的原理：讲解指南针的工作原理，包括地磁场、磁针的极性等方面的知识。

3.指南针的使用方法：教授学生如何正确使用指南针，包括校准、读数等方面的技巧。

4.指南针在现代的应用：介绍指南针在现代科技领域的应用，如GPS导航等。

5.相关实践活动：组织学生进行指南针使用实操，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习指南针的原理和使用方法，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

2.实践操作：通过实操指南针的使用，提高学生的动手能力，培养学生的实践操作能力。

3.科学探究：引导学生主动探究指南针的工作原理，培养学生的科学探究精神。

4.科学态度与价值观：通过学习指南针的历史发展，使学生了解我国古代科技的辉煌，增强民族自豪感；同时，认识科学在现代社会的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-指南针的工作原理：地磁场对磁针的作用，磁针的极性变化。

-指南针的历史发展：中国古代指南针的发明和应用，对世界航海文明的贡献。

-指南针的使用方法：校准指南针，读取方向，注意事项。

-指南针在现代的应用：GPS导航与传统指南针的对比，科技的发展对导航技术的影响。

2.教学难点

-地磁场与磁针的相互作用：理解地磁场对磁针的作用力，以及磁针如何指示南北方向。

-指南针的校准方法：掌握校准指南针的技巧，包括消除磁针偏差和调整灵敏度。

-指南针在不同环境下的表现：分析地磁干扰对指南针准确性的影响，了解极端条件下指南针的使用限制。

-指南针与现代导航技术的联系：理解传统指南针与现代电子导航设备（如GPS）的工作原理和应用差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：实验室用指南针、磁铁、演示仪、白板、投影仪。

-课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站。

-信息化资源：指南针工作原理动画演示、历史资料视频、现代导航技术PPT。

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答、实操练习。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于指南针的奥秘。在正式开始学习之前，请同学们想一想，你们对指南针有什么了解呢？它是什么样子的？它是如何工作的？请大家简要分享一下自己的看法。”

教师总结并引入新课：“很好，同学们对指南针有了基本的了解。其实，指南针是我国古代四大发明之一，它在我国历史发展中发挥了重要作用。今天，我们就来深入探究一下指南针的原理、历史和发展。”

教学内容一：指南针的起源与发展（10分钟）

“请大家翻开课本，查看第一页的图片，观察一下古代的指南针是什么样子的。然后，我们一起来了解一下指南针的起源和发展。”

教师讲解指南针的历史发展，包括中国古代指南针的发明、航海应用以及指南针在欧洲的传播等。

教学内容二：指南针的原理（15分钟）

“接下来，我们来学习指南针的工作原理。请大家看课本第2页的插图，观察指南针的构造。然后，我们一起来探讨一下指南针是如何工作的。”

教师讲解地磁场对磁针的作用、磁针的极性变化等指南针工作原理的相关知识。

教学内容三：指南针的使用方法（10分钟）

“了解了指南针的原理之后，我们来学习一下如何正确使用指南针。请大家看课本第3页的示意图，跟随我的讲解一起学习指南针的使用步骤。”

教师讲解指南针的校准、读数等使用方法，并进行示范。

教学内容四：指南针在现代的应用（10分钟）

“同学们，古代的指南针在航海、探险等领域发挥了重要作用。那么，在现代社会，指南针还有什么应用吗？请大家看课本第4页的图片，思考一下这个问题。”

教师讲解指南针在现代科技领域的应用，如GPS导航等。

实践活动：指南针使用实操（15分钟）

“现在，我们来进行一个实践活动，学习如何使用指南针。请大家分组，每组选一个组长，由组长负责组织本组同学进行实操练习。”

教师组织学生进行指南针使用实操，指导并纠正学生的操作错误。

课堂小结（5分钟）

“通过今天的学习，我们了解了指南针的起源、发展、工作原理和使用方法。请大家回顾一下本节课的主要内容，看看自己有什么收获。”

教师总结全课，强调指南针的重要性和实用价值。

布置作业（5分钟）

“同学们，请根据今天的学习内容，完成课后作业。作业包括：绘