第30课 应对智能新挑战 教案 义务教育人教版信息科技四年级全一册.docxVIP

《第30课应对智能新挑战》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）四年级的第30课内容。

在当今快速发展的科技时代，生成式人工智能（如ChatGPT、DALL-E等）已成为人们生活中不可忽视的一部分，它们能够生成文本、图像、音频等多种内容，极大地丰富了信息获取和创造的途径。然而，对于小学四年级的学生而言，这些高科技产物既充满了好奇心，也可能带来一定的困惑和风险。因此，本课《避免故障保安全》以生成式人工智能为例，旨在通过简单易懂的语言和贴近生活的实例，引导学生了解生成式人工智能存在的问题，培养他们对生成内容的辨识能力，并学会安全、合理地使用这些工具。

学情分析

小学四年级的学生正处于认知发展的关键期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索未知领域。在信息技术方面，学生已经具备了一定的计算机操作能力，能够使用简单的软件或应用程序。然而，对于生成式人工智能这类较为高级的技术，他们可能只有初步的了解或完全陌生。此外，学生的辨识能力和安全意识相对较弱，容易受到不良信息的影响。因此，本课将注重激发学生的兴趣，通过直观展示和互动体验，帮助他们建立正确的认知和安全意识。

教学目标及核心素养指向

信息意识：增强学生对生成式人工智能的认识，了解其在生活中的应用及潜在问题。

计算思维：培养学生分析问题、判断信息真伪的能力，学会用批判性思维审视生成内容。

数字化学习与创新：鼓励学生尝试使用生成式人工智能工具进行创作，同时注重创新思维的培养。

信息社会责任：引导学生树立安全使用生成式人工智能的意识，自觉抵制不良信息，维护网络环境健康。

教学重难点

重点：

让学生了解生成式人工智能的基本概念及其在生活中的应用。

培养学生辨识生成内容真伪的能力。

难点：

如何将复杂的生成式人工智能原理以简单易懂的方式呈现给学生。

引导学生形成正确的使用习惯和安全意识，避免盲目依赖或滥用生成式人工智能工具。

设计原因：小学生认知水平有限，对抽象概念的理解能力较弱，因此需要采用直观、具体的教学方法。同时，生成式人工智能作为新兴技术，其背后的原理和技术细节较为复杂，不适合直接向学生讲授。因此，本课将重点放在培养学生的辨识能力和安全意识上，通过实际案例和互动体验来加深学生的理解。

教学策略

情境教学法：创设贴近学生生活的情境，如使用生成式人工智能工具创作作文、画画等，让学生在具体情境中学习。

直观演示法：利用多媒体课件、视频等直观教具展示生成式人工智能的工作原理和应用实例。

讨论交流法：组织小组讨论和全班交流，鼓励学生分享自己的见解和经验，促进学生之间的思想碰撞。

实践操作法：安排学生动手尝试使用生成式人工智能工具进行创作，通过实践加深对知识的理解和应用。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

导入：数据大侦探

教师活动：

展示一段关于生成式人工智能（如ChatGPT创作诗歌、DALL-E生成图片）的短视频，引起学生的兴趣和好奇心。

提问：“你们知道这些神奇的作品是怎么来的吗？它们背后藏着什么秘密呢？”引导学生进入本课主题。

学生活动：

观看视频并思考教师提出的问题。

举手回答或小组讨论，分享自己的看法。

设计意图：

通过视频导入，快速吸引学生的注意力，激发他们对生成式人工智能的兴趣和好奇心，为后续学习做好铺垫。

活动1：知道生成式人工智能存在的问题（约10分钟）

教师活动：

讲解生成式人工智能的基本概念和工作原理（以简单易懂的方式）。

列举几个生成式人工智能可能存在的问题或局限性，如信息不准确、存在偏见、易被滥用等。

展示相关案例或新闻报道，加深学生的理解。

学生活动：

认真听讲并做好笔记。

小组讨论，分析案例中生成式人工智能存在的问题及其影响。

设计意图:

让学生了解生成式人工智能的基本概念和工作原理，并认识到其存在的问题和局限性，为后续学习辨识能力和安全意识打下基础。

活动2：对生成式人工智能工具的生成结果具备辨识意识（约15分钟）

教师活动：

设计几个小游戏或任务，如“真假难辨”（展示一些由生成式人工智能生成的内容和人工创作的内容，让学生判断哪些是真实的）、“找茬高手”（在生成内容中故意设置一些错误或不合理之处，让学生找出并说明原因）。

引导学生分析生成内容的特征，如语言风格、逻辑连贯性、事实准确性等。

学生活动：

参与游戏或任务，积极思考和判断。

小组讨论并分享自己的判断依据和理由。

设计意图:

通过设计趣味性的小游戏和任务，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼对生成式人工智能生成结果的辨识能力。这些活动旨在帮助学生学会观察、分析和判断，从而培养他们在面对复杂信息时的批判性思维。同时，通过小组讨论和分享，学生可以相互学习，拓宽思路，加深对生成内容特征的理解。

活动3：学会安全、合理地使用生成式人工智能工具（约15分钟）

教师活动：

讲解安全、合理使用生成式人工智能的重