花城版七年级上册第六单元《阳光路上》《同一首歌》 教案教学设计.docVIP

花城版七年级上册第六单元《阳光路上》《同一首歌》教学设计

课题

《阳光路上》《同一首歌》

单元

六

学科

音乐

年级

七年级

教材分析

《阳光路上》由甲丁、王晓岭填词，张宏光谱曲，所属专辑《生死不离》，发行于2012年。《阳光路上》这首歌曲音乐风格大气磅礴，节奏更是动感明亮，整体上看来只有几个简单自然的场景描绘，然而却以充满着热爱的真情笔触构建出一个洋溢着幸福浪漫并且散发着温暖气息的整体意境。《歌曲《同一首歌》由陈哲填词，孟卫东谱曲，1998年曼谷亚运会，蔡国庆第一次演唱了此歌曲，随后《同一首歌》栏目成为中央电视台知名综艺节目之一。

学情分析

七年级学生正处于小学与中学的转折期，课堂音乐兴趣比较浓厚，喜欢参与音乐活动，但学生的整体音乐素质差异大，唱歌还处于喊歌状态，控制力差，学生的视唱水平不高。对于二声部合唱歌曲，由于班级学生有区别于小学，生生间的磨合还不多，声音的探索还不足，合唱练习还需要加强。

学习

目标

审美感知：在反复聆听、歌唱、欣赏的过程中,感受歌曲的风格特点。

艺术表现：能熟练的，有感情地唱好《阳光路上》《同一首歌》歌曲。

创意实践：能够对比分析探究两首歌曲的异同。

文化理解：理解歌曲创作背景，认同歌曲传达的时代精神。

重点

在反复聆听、歌唱、欣赏的过程中,感受歌曲的风格特点。

难点

能熟练的，有感情地唱好《阳光路上》《同一首歌》歌曲。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

教师播放《阳光路上》歌曲音频，提出问题，组织学生交流探讨。

引出歌曲《阳光路上》

1.聆听音乐，听听这首歌曲，听辨其节拍和体裁？

2.了解歌曲体裁：圆舞曲是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用三拍子，旋律流畅，节奏明显，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。

教师以欣赏音频导入，为欣赏、演唱歌曲做准备。

讲授新课

教师播放《阳光路上》视频，引导学生聆听思考问题。

教师提问并介绍歌曲。

教师出示歌谱：

播放音频，组织学生学习演唱：

边唱边三拍子律动

分组练习歌曲

5.教师播放女声合唱版《阳光路上》，引导学生思考其演唱形式。

6.教师组织学生完整演唱。

教师介绍词曲作者。

跟随视频集体演唱

要求：

声音自然圆润，吐字清楚

教师播放《同一首歌》视频，组织学生观看并体会歌曲表达的情感

说一说你印象最深刻的歌词？

教师出示乐谱，组织学生学习歌曲。

教师介绍歌曲

教师带领学生重点练习二声部演唱

完整演唱

14.探究：《阳光路上》和《同一首歌》

两首歌曲有何异同？

15.课堂总结

1.学生聆听歌曲回答问题：

（1）歌曲的情绪？

（昂扬、明亮、幸福……）

歌曲给你的感觉？

2.了解歌曲。

3.学习演唱：

边唱边三拍子律动

4.分组练习：

（1）演唱高音声部

（2）演唱低音声部

（3）合唱

5.欣赏视频，思考：歌曲的演唱形式？

6.完整表演：

跟随伴奏，请全班同学合唱《阳光里上》

了解词曲作者

跟随视频集体演唱

视频欣赏：体会歌曲表达的情感

你印象最深刻的歌词？

学习演唱：

哼唱旋律，带入歌词

了解歌曲

重点练习二声部演唱

完整表演：

跟随伴奏，请全班同学合唱《同一首歌》

完成探究活动

课堂总结

1.从音乐本体了解歌曲，为演唱歌曲作铺垫。

二声部歌曲练习，强化合唱。

课堂小结

同学们，今天我们一起学唱了《阳光路上》《同一首歌》，希望同学们能喜爱这两首作品，能在合唱中体会音乐表演的美好与乐趣。

师生共同总结本课内容。

对本节课进行总结的同时对文化进行理解。

板书

《阳光路上》《同一首歌》

学习演唱对比探究完整演唱