《红楼梦》：刘姥姥三进贾府 教学设计-2023-2024学年高一下学期语文大单元教学同步备课教学设计（统编版必修下册）.docxVIP

《红楼梦》：刘姥姥三进贾府教学设计-2023-2024学年高一下学期语文大单元教学同步备课教学设计（统编版必修下册）

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《红楼梦》：刘姥姥三进贾府

2.教学年级和班级：高一下学期语文

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

考虑到我所教授的是高一下学期的语文课程，《红楼梦》作为经典文学作品，学生对其中的情节和人物应当有一定的了解。然而，由于学生的阅读背景和理解能力存在差异，他们对作品的深度理解和分析可能不够成熟。

在知识层面，学生可能对《红楼梦》的故事情节和人物关系有所了解，但对于作品中的象征意义、社会背景和文化内涵可能理解不足。在能力层面，学生可能具备一定的阅读理解和文学鉴赏能力，但在批判性思维和创造性表达方面可能需要进一步培养。

在素质方面，学生可能具备一定的审美情趣和人文关怀，但在团队合作和沟通能力方面可能需要提升。行为习惯方面，部分学生可能对文学鉴赏课程持有抵触情绪，缺乏积极参与课堂讨论和主动探索的精神。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。在本节课中，我将采用讲授法来介绍刘姥姥三进贾府的情节，同时结合小组讨论法，让学生深入探讨作品中的象征意义和社会背景。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。在本节课中，我将组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验刘姥姥的角色，增进对作品的理解。同时，开展小组讨论活动，让学生在互动中分享观点，培养团队合作和沟通能力。

3.确定教学媒体使用。在本节课中，我将使用多媒体课件来展示刘姥姥三进贾府的情节插图和相关视频资料，以直观地呈现作品中的场景和人物形象。此外，利用网络平台，让学生欣赏相关的影视作品片段，丰富学生的感官体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红楼梦》中刘姥姥三进贾府情节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道刘姥姥三进贾府的情节吗？它与《红楼梦》的整体故事有什么关系？”

展示一些关于刘姥姥三进贾府的图片或视频片段，让学生初步感受这一情节的魅力或特点。

简短介绍刘姥姥三进贾府的情节背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.刘姥姥三进贾府情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解刘姥姥三进贾府情节的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解刘姥姥三进贾府情节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍刘姥姥三进贾府情节的组成部分或作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.刘姥姥三进贾府情节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解刘姥姥三进贾府情节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的刘姥姥三进贾府情节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解刘姥姥三进贾府情节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用刘姥姥三进贾府情节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论刘姥姥三进贾府情节在未来阅读或分析文学作品中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与刘姥姥三进贾府情节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对刘姥姥三进贾府情节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调刘姥姥三进贾府情节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括刘姥姥三进贾府情节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调刘姥姥三进贾府情节在阅读《红楼梦》中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用刘姥姥三进贾府情节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于刘姥姥三进贾府情节的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

《红楼梦》是一部丰富的文学作品，其中刘姥姥三进贾府的情节具有深刻的象征意义和社会背景。为了让学生更深入地理解这一情节，可以提供以下拓展阅读材料：

-鲁迅的《阿Q正传》：通过阿Q这个角色，鲁迅描绘了中国社会的众生相，让学生思考刘姥姥三进贾府情节与现实社会的联系。

-莫言的《红高粱家族》：这部小说以农村生活为背景，展现了家族兴衰的故事，可以让学生