《注意校园安全：1 课间休息讲安全》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《注意校园安全：1课间休息讲安全》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《注意校园安全：1课间休息讲安全》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第一周，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本节课将结合沪科黔科版综合实践活动教材，针对三年级学生的年龄特点，围绕校园安全问题展开。通过讲解课间休息时可能遇到的安全隐患，教育学生增强安全意识，学习自我保护方法，以提升学生在校期间的安全防范能力。教学内容与课本紧密相关，注重实用性和操作性，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：增强安全意识，提升自我保护能力；培养观察分析能力，能识别并预防校园安全隐患；发展团队合作精神，学会互相提醒、互相帮助；提高问题解决能力，遇到安全问题能冷静应对。教学过程中，紧密联系沪科黔科版教材内容，通过实例讲解、情景模拟等教学方法，使学生在实践中提升核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。

学情分析

三年级学生处于好奇心强、活泼好动的年龄段，对校园安全问题具有一定的认知，但在自我保护意识和能力上仍有待提高。在知识层面，学生对基本的安全常识有所了解，但缺乏系统性和实践性的学习。能力上，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正处于发展阶段，需要通过实际操作和情景模拟来加强。素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但在遇到紧急情况时的互相帮助和提醒方面仍有待提升。

在行为习惯上，学生可能存在课间追逐打闹、不遵守秩序等现象，这对课程学习造成了一定影响。因此，本节课将从课本内容出发，结合学生实际情况，有针对性地进行教学设计，引导学生在学习过程中养成良好的安全行为习惯，提高安全意识和自我保护能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对教学目标和学生特点，采用讲授、讨论、案例研究相结合的教学方法。通过生动讲解引导学生关注校园安全问题，小组讨论促进学生互相交流安全知识，案例分析帮助学生深入理解安全防范的重要性。

2.设计角色扮演、互动游戏等教学活动，让学生在模拟情境中学会识别和处理安全隐患，提高实践操作能力。例如，组织“安全小卫士”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何保护自己和同伴。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示校园安全实例，帮助学生直观地了解安全知识，提高课堂趣味性。同时，鼓励学生课后开展项目导向学习，以小组为单位进行安全主题调研，增强团队合作和问题解决能力。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们今天要学习的主题——《注意校园安全：1课间休息讲安全》。在这个主题中，我们将学习如何在我们每天的学校生活中注意安全，尤其是在课间休息时间。现在，让我们开始今天的课程吧。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上课之前，我想请大家回忆一下，在课间休息时，你们都做些什么活动呢？（等待学生回答）是的，课间休息是我们放松和活动身体的好时机，但同时，这也是我们需要特别注意安全的时候。今天，我们将学习如何让我们的课间休息更加安全。

2.教学内容讲解（10分钟）

首先，让我们来看看教材中提到的几个重要的安全知识点。

（1）不在走廊、楼梯间奔跑打闹，保持校园秩序。

（2）不玩尖锐、危险的物品，防止意外伤害。

（3）遇到紧急情况，要学会求助和互相帮助。

我会通过PPT和实物展示，详细解释每个知识点的重要性，并分享一些真实案例，让大家更深刻地理解这些安全规则。

3.情景模拟与角色扮演（10分钟）

现在，我们来做一个角色扮演的游戏。我会准备几个场景，比如在走廊上奔跑、玩耍时发生碰撞，或者发现有人受伤。请同学们分成小组，每组挑选一个场景进行模拟，并展示如何正确处理这些情况。

在这个过程中，我会观察大家的处理方式，并在结束后给予点评和指导。

4.小组讨论与分享（10分钟）

（1）你们在处理情景时遇到了哪些困难？

（2）你们是如何解决这些困难的？

（3）你们认为还有哪些方面需要改进？

讨论结束后，每个小组派一名代表进行分享。我会对每个小组的分享进行点评，总结优点和不足。

5.课文主旨内容探究（10分钟）

现在，让我们回到教材，深入探究一下课文的主旨内容。请大家翻到教材第X页，阅读课文，并思考以下问题：

（1）为什么在课间休息时要注意安全？

（2）如何做到在课间休息时既放松身心，又保证安全？

（3）在校园中，你还知道哪些安全常识？

请同学们举手发言，我会对大家的回答进行点评和补充。

6.实践活动与总结（15分钟）

最后，我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，在校园内寻找可能存在的安全隐患，并提出相应的解决方案。活