2024届湖南省长沙市长郡中学高三下学期适应考试（二）历史（讲评教学设计）.docxVIP

2024届湖南省长沙市长郡中学高三下学期适应考试（二）历史（讲评教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

本节课所使用的教材是《高中历史人教版选修一》，授课对象是2024届湖南省长沙市长郡中学高三下学期的学生。本章节内容主要围绕“近代中国的民主革命”展开，包括辛亥革命、五四运动等历史事件。通过分析教材内容，我发现本章节主要介绍了近代中国民主革命的原因、过程及其历史意义。在教学过程中，我将引导学生了解这些历史事件背后的原因和影响，帮助学生构建知识框架，提高他们的历史素养。

在教学设计中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、小组合作等教学方法，让学生深入了解近代中国民主革命的历史背景、过程和意义。同时，我会注意引导学生运用历史观点分析问题，培养他们的历史思维能力。在课堂讲解中，我会尽量生动形象地阐述历史事件，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习历史。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过对近代中国民主革命相关知识的学习，培养学生的历史解释素养、史料实证素养、时空观念素养以及家国情怀。

1.历史解释素养：使学生能够对辛亥革命、五四运动等历史事件进行客观、全面、深入的理解和解释，认识近代中国民主革命的历史背景、过程及其历史意义。

2.史料实证素养：培养学生运用史料分析问题的能力，让学生学会从多元角度审视历史问题，培养其批判性思维。

3.时空观念素养：帮助学生建立近代中国民主革命的时间和空间观念，使其能够在特定的历史背景下，对历史事件进行合理的时空定位。

4.家国情怀：引导学生认识近代中国民主革命对国家、民族发展的影响，培养学生的民族自豪感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国近代史的基本知识，对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有所了解。他们已经掌握了基本的历史研究方法和时空观念，能够对历史事件进行初步的分析和解释。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高三的学生对历史学科有着较高的学习兴趣，他们具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和思考来理解历史问题，喜欢老师能够激发他们思考的授课方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解辛亥革命、五四运动等历史事件的过程中，学生可能会对事件背后的深层次原因和复杂性感到困惑。他们可能会对这些历史事件的影响和意义理解不够深入，对历史事件的解释和分析能力有待提高。同时，如何将这些历史事件与现实生活相联系，培养学生的家国情怀，也是教学中的一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解辛亥革命、五四运动等历史事件的原因、过程和意义，使学生掌握基本的历史知识。

2.讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生分享对历史事件的不同看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选取典型的历史事件，让学生分析事件背后的原因和影响，提高学生的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示历史事件的相关图片、视频等资料，增强学生对历史事件的认识和感受。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟历史事件的发展过程，帮助学生更直观地理解历史事件的时空背景。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，获取更多关于历史事件的资料和信息，拓宽视野。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《高中历史人教版选修一》中的“近代中国的民主革命”这一章节。在上课之前，请大家回顾一下我们已经学过的内容，想一想近代中国民主革命的原因是什么？请大家简要分享一下自己的思考。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来讲解辛亥革命。辛亥革命发生在1911年，是一场旨在推翻清朝统治、结束我国两千多年的封建帝制的革命。请大家翻到教材第67页，我们一起阅读关于辛亥革命的内容。请大家注意，辛亥革命的成功离不开哪些重要历史人物？他们分别起到了什么作用？

3.课堂讨论（15分钟）

现在，我们来进行课堂讨论。请大家分成小组，讨论一下辛亥革命和五四运动之间的联系和区别。每个小组请派一名代表分享你们讨论的成果。

4.案例分析（15分钟）

现在，我们来进行案例分析。请大家阅读教材第76页的案例，分析辛亥革命和五四运动对我国民主革命进程的影响。请大家结合案例，思考这两个历史事件在我国历史发展中的地位和作用。

5.总结与反思（5分钟）

最后，我们来进行总结与反思。请大家回顾一下今天所学的内容，思考一下近代中国民主革命的意义是什么？它对我国历史发展产生了哪些影响？请大家谈谈自己的看法。

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们课后阅读教材第80页的课后阅读材