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科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit2OutofthisworldReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称:高中英语译林版(2020)选择性必修第三册Unit2Outofthisworld阅读教学

2.教学年级和班级:2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册

3.授课时间:课时安排请根据学校具体课程表确定

4.教学时数:本节课为1课时,共计45分钟

教学设计以学生为主体,注重培养学生的阅读理解能力、思维品质和学习策略。教师在授课过程中应遵循以下步骤:

1.导入:通过与Unit2主题相关的图片或视频,激发学生的学习兴趣,引导学生思考与外星人相关的知识。

2.读前活动:让学生预测文章内容,讨论外星人的存在可能性,激发学生的阅读欲望。

3.读中活动:引导学生关注文章细节,分析文章结构和语言特点,提高学生的阅读理解能力。

4.读后活动:组织学生进行讨论、写作或表演,让学生运用所学知识进行实际操作,巩固阅读成果。

5.总结与拓展:对本节课的内容进行总结,为学生提供课外阅读和学习资源,鼓励学生进行拓展学习。

教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予不同程度的学生个性化的指导和支持,确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时,教师要善于运用多种教学手段和评价方式,充分调动学生的积极性,提高课堂效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读外星人相关的故事,学生将提高自身的英语听说读写能力,增强对外国文化的理解和尊重。同时,通过分析故事中的细节和人物性格,学生能够培养自己的观察力和批判性思维。此外,教师将引导学生运用多样化的学习策略,如预测、推断、总结等,以提高学生的学习效率和自主学习能力。通过本节课的学习,学生将能够更好地运用英语进行有效的沟通和表达,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点:

1.词汇理解:学生需要掌握与外星人相关的词汇和表达方式,如extraterrestrial,alien,spaceship,等。

2.阅读理解:学生需要能够理解文章的主旨大意,分析文章结构和作者的观点。

3.写作能力:学生需要能够运用所学词汇和语法知识,编写有关外星人的短文。

难点:

1.词汇掌握:部分词汇较为生僻,学生可能不易理解和记忆。

2.语法应用:文章中涉及一些复杂的语法结构,如定语从句、虚拟语气等,学生可能难以掌握。

3.文化背景:学生可能对文章提到的外国文化背景不太了解,影响阅读理解。

解决办法:

1.词汇教学:通过图片、视频等直观教具,帮助学生形象记忆词汇。同时,鼓励学生在课外阅读中主动积累词汇。

2.语法讲解:教师应适时给予解释和示例,让学生在实践中掌握语法知识。

3.文化背景:教师可以简要介绍文章中的文化背景,帮助学生更好地理解文章内容。同时,鼓励学生在课后查阅相关资料,拓宽视野。

4.针对阅读理解,教师可设计一些问题,引导学生深入思考,提高学生的阅读分析能力。

5.写作练习:教师可组织学生进行小组讨论,分享彼此的写作成果,互相学习和借鉴。同时,教师应给予及时的反馈和指导,帮助学生提高写作水平。

教学方法与手段

1.教学方法:

-互动讨论法:通过小组讨论、角色扮演等活动,激发学生的思维活力,提高他们的语言表达能力和合作意识。

-任务驱动法:教师设计具有挑战性的学习任务,引导学生主动探索、解决问题,培养学生的自主学习能力和创新思维。

-案例分析法:教师选取具有代表性的外星人案例,引导学生分析、评价,培养学生的批判性思维和分析能力。

2.教学手段:

-多媒体教学:利用PPT、视频、音频等资源,为学生提供丰富的视觉、听觉刺激,增强课堂的趣味性和生动性。

-在线学习平台:利用校园网络平台,上传教学资源,方便学生随时随地学习,提高学习效果。

-智能教学工具:运用人工智能技术,如自然语言处理、语音识别等,辅助教学,提高教学个性化和智能化水平。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对外星生命的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道外星生命是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于外星生命的图片或视频片段,让学生初步感受外星生命的魅力或特点。

简短介绍外星生命的的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.

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