2.4 电路出故障了（作业教学设计）2023-2024学年四年级科学下册同步教学（教科版）.docx

2.4电路出故障了（作业教学设计）2023-2024学年四年级科学下册同步教学（教科版）

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课程基本信息

1.课程名称：四年级科学下册——电路出故障了

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电路通断的现象，引发学生对电路故障的兴趣。

2.新课：介绍电路的基本组成部分，讲解电路故障的种类和原因，引导学生掌握电路故障的基本知识。

3.课堂实践：让学生分组进行电路实验，通过实际操作，让学生学会检测电路故障，并提出解决方法。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调电路故障的检测和解决方法的重要性。

5.作业：布置一道关于电路故障的实践作业，让学生课后巩固所学知识。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和知识掌握程度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

3.实验操作：评价学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力。

核心素养目标

1.科学思维：学生能够运用科学的方法和逻辑思维，分析电路故障的原因，并提出解决故障的方案。

2.实践操作：学生通过实验操作，提高动手能力，学会检测和解决电路故障的实际技能。

3.团队合作：学生在小组实验中，培养合作意识，学会与他人沟通协作，共同完成任务。

4.创新意识：学生能够运用所学知识，创新电路故障解决方法，培养创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习了简单的科学知识，对电路有一定的了解，能够理解电路的基本组成部分和电路通断的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实验和实践操作比较感兴趣，动手能力较强。他们大多属于视觉和动手学习者，喜欢通过观察和动手来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解电路故障的种类和原因方面，学生可能会遇到一些困难。此外，在实际操作中，如何正确检测和解决电路故障也是学生需要面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年四年级科学下册同步教学（教科版）》教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备电路故障相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解电路故障的种类和原因。

3.实验器材：准备电路实验所需的器材，如电池、灯泡、电线等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电路故障的预习PPT和实验视频，要求学生提前观看并理解基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“电路故障有哪些类型？”、“如何检测电路故障？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握电路故障的基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的电路故障案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电路故障的种类、原因和检测方法。

-组织课堂活动：分组进行电路故障检测实验，让学生亲身体验。

-解答疑问：在实验过程中，解答学生遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，理解电路故障的相关知识。

-参与课堂活动：学生在小组中进行实验，学习如何检测和解决电路故障。

-提问与讨论：学生针对实验中的问题进行提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地掌握电路故障的知识点。

-实践活动法：通过实验操作，提高学生的动手能力。

-合作学习法：培养学生在团队中的沟通协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并掌握电路故障的检测和解决方法。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过团队合作，培养学生的沟通协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些电路故障检测的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些科学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化反