10.摩擦力 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册苏教版（2017）.docxVIP

10.摩擦力教学设计-2024-2025学年科学四年级上册苏教版（2017）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：摩擦力

2.教学年级和班级：四年级科学班

3.授课时间：2024-2025学年上册，第十章

4.教学时数：45分钟/课时

教学设计-2024-2025学年科学四年级上册苏教版（2017）：

本节课将围绕摩擦力的概念、产生原因及影响摩擦力大小的因素进行讲解。通过实验活动，让学生观察并探究摩擦力在日常生活中的作用，结合课本第十章内容，引导学生掌握摩擦力的基本知识，培养学生动手实践能力和科学思维。教学内容包括：

1.摩擦力的定义及分类

2.摩擦力产生的原因

3.影响摩擦力大小的因素

4.摩擦力在日常生活中的应用实例

教学方法：讲授、实验、讨论、互动。通过本节课的学习，使学生能够理解摩擦力的基本概念，并能在实际生活中运用所学知识解决简单问题。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验、分析，培养学生的实证意识和探究能力，使其理解摩擦力的产生及影响因素。

2.科学思维：运用科学方法，引导学生思考摩擦力在日常生活中的作用，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.应用意识：联系实际生活，让学生认识到摩擦力的重要性，激发学生将所学知识应用于解决实际问题的兴趣。

4.合作交流：在小组实验和讨论中，培养学生团队协作和沟通交流的能力，共同探索摩擦力的奥秘。

学情分析

四年级学生在知识层面，已具备了一定的科学基础知识，对力的概念有初步了解，但摩擦力的认识尚浅。在能力方面，学生具备观察、描述现象的能力，但分析、推理能力有待提高。素质方面，学生好奇心强，对科学实验感兴趣，但自控力较弱，需要在课堂活动中引导和培养。

在行为习惯上，部分学生课堂上注意力不够集中，可能会影响对摩擦力概念的理解。此外，学生对课程学习的兴趣和动机各异，对摩擦力的认识程度不同，这对教学提出了挑战。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，通过实验和实例，引导学生主动探究，提高学生对摩擦力知识的理解和应用能力。同时，针对不同学生的学习特点，采取差异化教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。

教学资源

1.硬件资源：

-摩擦力实验套装（滑块、斜面、测力计等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

2.软件资源：

-课本第十章相关内容

-教学PPT

-摩擦力教学动画

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于展示实验数据和讨论）

-校内学习管理系统（发布学习资料、作业等）

4.信息化资源：

-数字化教材

-在线教育资源（教学视频、习题库）

5.教学手段：

-实验教学

-讲授与演示

-小组合作学习

-互动问答

-课后作业与反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示滑雪运动员在斜坡上下滑的图片，提问：“为什么滑雪运动员能在斜坡上下滑？”

-学生思考并回答，引导学生关注摩擦力的存在。

-教师总结并引出本节课主题：摩擦力。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍摩擦力的定义、分类（静摩擦力、动摩擦力）。

-讲解摩擦力产生的原因，结合课本第十章内容，通过动画演示，让学生直观感受摩擦力的产生过程。

-分析影响摩擦力大小的因素：压力、接触面的粗糙程度。

-强调摩擦力在日常生活中的重要作用。

3.实践探究（15分钟）

-分组进行摩擦力实验，观察不同接触面、不同压力下的摩擦力变化。

-学生记录实验数据，通过课堂互动平台进行数据展示和讨论。

-教师引导学生分析实验结果，总结摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。

4.巩固练习（5分钟）

-设计具有实际情境的习题，让学生运用所学知识解决问题。

-学生独立完成习题，教师进行个别辅导。

-选取部分习题进行课堂讨论，巩固学生对摩擦力的理解和掌握。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对摩擦力概念、影响因素等知识点的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予反馈，强调重点知识点。

-鼓励学生提出疑问，开展师生互动，共同解决问题。

6.创新拓展（5分钟）

-引导学生思考如何增大或减小摩擦力，联系实际生活举例说明。

-学生分享自己的观点，开展小组讨论。

-教师总结并强调摩擦力在生活中的应用，激发学生将所学知识应用于实际问题的兴趣。

7.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行回顾，强调摩擦力的核心概念。

-学生反思自己在课堂上的表现，分享学习收获。

-教师布置课后作业，巩固所学知识。

整个教学过程紧扣摩擦力的概念、产生原因、影响因素等重难点，注重师生互动，培养学生的实证意识和探究能力。通过实际情境的创设，激发学生学习兴趣，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生