9.1.1随机抽样教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

9.1.1随机抽样教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1.1随机抽样教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册的9.1.1随机抽样。本节主要介绍随机抽样的概念、方法及其在实际问题中的应用。具体内容包括：

1.随机抽样的定义：从总体中按照某种随机性原则抽取一部分样本的方法。

2.简单随机抽样：每个个体被抽到的概率相等的抽样方法，包括抽签法和随机数表法。

3.系统抽样：在总体个数比较多的情况下，按照一定的间隔从总体中抽取样本的方法。

4.分层抽样：将总体按照某种特征划分为若干层次，然后从每层中分别抽取样本的方法。

5.随机抽样的应用：通过实际问题，让学生了解随机抽样在调查、研究中的重要性。

教学过程中，要注重让学生理解随机抽样的基本概念和方法，能够运用所学知识解决实际问题。同时，培养学生运用数学语言描述问题、分析问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析。通过学习随机抽样，学生能够抽象出随机抽样的方法和过程，形成数学概念；能够运用逻辑推理分析随机抽样的合理性，判断实际问题中抽样方法的正确性；能够运用数学建模的思想，将实际问题转化为数学问题，解决实际问题；同时，通过数据分析，学生能够理解样本数据对总体特征的刻画，提高数据分析的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-随机抽样的概念理解和方法掌握：学生需要理解随机抽样是从总体中按照某种随机性原则抽取样本的方法，并能够熟练运用简单随机抽样、系统抽样和分层抽样等方法。

-随机抽样在实际问题中的应用：学生需要能够将随机抽样的方法应用于实际问题，如调查、研究等，理解其在数据收集和分析中的重要性。

2.教学难点

-随机抽样的原理理解：学生可能难以理解为什么随机抽样能够保证样本的代表性，因此需要通过实例和活动让学生体验随机抽样的过程，加深理解。

-不同抽样方法的适用条件选择：学生可能难以判断在实际问题中应使用哪种抽样方法，教学时应通过对比分析不同方法的优缺点，让学生能够根据实际情况做出合理选择。

-随机抽样的数学逻辑推理：学生可能对如何用数学语言描述和分析抽样过程感到困难，需要通过具体的案例和练习，引导学生运用逻辑推理能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的思考，引导学生主动探索随机抽样的方法和应用。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解随机抽样的原理和实际操作过程。

3.分组讨论法：让学生分组讨论问题，培养学生的合作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，直观展示随机抽样的过程和方法，帮助学生理解抽象概念。

2.教学软件应用：运用教学软件，进行模拟实验和数据分析，增强学生对随机抽样原理的理解。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，进行实时问答和讨论，提高学生的参与度和思考能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对随机抽样的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道随机抽样是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于随机抽样的图片或视频片段，让学生初步感受随机抽样的魅力或特点。

简短介绍随机抽样的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.随机抽样基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解随机抽样的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解随机抽样的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍随机抽样的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解随机抽样在实际应用或作用。

3.随机抽样案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解随机抽样的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的随机抽样案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解随机抽样的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用随机抽样解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与随机抽样相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对随机抽样的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决