Unit 8 I like a sunny day. （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Unit8Ilikeasunnyday.（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于湘少版英语三年级下册Unit8Ilikeasunnyday.。该单元主要围绕天气和季节进行展开，通过学习学生能够掌握描述天气和季节的词汇和句型。具体内容包括：

1.学习与天气和季节相关的词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,spring,summer,autumn,winter。

2.掌握句型Ilike+天气/季节+days.用来表达对某种天气或季节的喜好。

3.通过听力练习和小组活动，提高学生的听力和口语交流能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对本节课的一些词汇和句型有一定的了解。此外，描述天气和季节是学生日常生活中常见的话题，与他们的生活实际紧密相关，有助于提高他们的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit8Ilikeasunnyday.，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与天气和季节相关的词汇和句型，提高他们的基本语言能力。

2.文化意识：通过学习描述天气和季节的词汇和句型，学生能够了解不同季节的文化特点和习俗，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，学生能够培养他们的观察力、思维力和合作能力，提高他们的思维品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握与天气和季节相关的词汇和句型。具体重点包括：

-词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,spring,summer,autumn,winter。

-句型：Ilike+天气/季节+days.用来表达对某种天气或季节的喜好。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对newwords的理解和运用，以及听力练习和小组活动中语言实践的掌握。具体难点包括：

-newwords的记忆和运用：学生需要通过听、说、读、写等多种方式，熟练掌握描述天气和季节的词汇。

-听力练习：学生需要提高听力理解能力，能够理解并运用句型描述自己喜欢的天气或季节。

-小组活动：学生需要在与同伴的互动中，运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力和合作能力。

为帮助学生突破难点，教师可采取以下教学方法：

-通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆newwords。

-多听、多说、多读、多写，提供丰富的语言实践机会。

-分组活动，鼓励学生积极参与，培养合作精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示教材内容和教学活动。

-教学卡片，用于展示新词汇和句型。

-录音机或电脑，用于播放听力材料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于分享教学资源和进行课后辅导。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含教材内容、图片、图表等，用于辅助教学。

-相关在线视频或动画资源，用于增加学生的学习兴趣和理解。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内进行交流和合作。

-角色扮演，让学生模拟不同的天气和季节场景，进行口语练习。

-听力练习，通过听录音材料，提高学生的听力理解能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张美丽的晴天图片，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“Doyoulikesunnydays?Why?”，让学生思考并回答。然后教师分享自己的喜好：“IlikesunnydaysbecauseIcanplayoutside.”，引导学生表达对天气的喜好。

2.讲授新课（10分钟）

教师通过PPT展示Unit8的课文内容，引导学生跟读课文，学习新词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy，并讲解这些词汇的含义。接着，教师引导学生学习句型：“Ilike+天气/季节+days.”，并通过例句展示如何使用这个句型。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一个小组活动，让学生分组讨论并完成一个表格。表格中列出不同天气和季节的名称，并要求学生写出自己喜欢的天气或季节，并说明原因。学生可以通过观察天气和季节的变化，培养对大自然的关注和认知。

4.课堂提问（5分钟）

教师随机抽取学生回答问题，以检查学生对天气和季节词汇及句型的掌握情况。提问可以包括：“Whatsyour