方法技巧普查卷2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计.docxVIP

方法技巧普查卷2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2025年新高考化学一轮全考点普查，主要涵盖第三章“物质结构与性质”的相关知识点。本节课的重点是让学生掌握物质结构的基本概念，了解不同物质的性质及其应用。具体内容包括：

1.物质结构的基本概念，如原子、分子、离子等；

2.元素周期表的结构及其应用，包括元素的位置、周期律等；

3.化学键的类型及其性质，如离子键、共价键、金属键等；

4.晶体的类型及其性质，如离子晶体、共价晶体、金属晶体等；

5.物质的性质与应用，如酸碱盐的性质、氧化物的性质等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识，通过学习物质结构与性质的相关知识点，使学生能够独立思考、分析问题，并能够提出合理的假设和解决方案。同时，通过小组讨论、实验操作等环节，培养学生的团队合作能力，提高他们解决实际问题的能力。此外，通过本节课的学习，使学生能够将所学知识应用到生活实践中，提高他们的实践能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握物质结构与性质的基本概念，理解不同物质的性质及其应用。难点在于理解化学键的类型及其性质，以及晶体的类型及其性质。

为了解决这一难点，我将采取以下方法：

1.采用多媒体教学，通过动画和图片的形式，生动形象地展示化学键的类型和晶体的结构，帮助学生直观地理解抽象的概念。

2.设计相关的实验，让学生亲自动手操作，通过观察实验现象，加深对化学键和晶体性质的理解。

3.组织小组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨不同晶体的性质及其应用，促进学生对难点的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2025年新高考化学一轮全考点普查》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握物质结构与性质的相关知识点。

3.实验器材：准备晶体模型、化学试剂等实验器材，以便于进行实验教学，让学生亲自动手操作，加深对物质结构与性质的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供物质结构与性质的相关PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质结构和元素周期表的知识点，设计具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频和文档，理解物质结构与性质的基本概念。

-思考预习问题：独立思考老师提出的问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的化学实验现象，引出物质结构的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解元素周期表的结构和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论不同晶体的性质，让学生在实践中掌握物质结构与性质的关系。

-解答疑问：及时解答学生关于晶体结构的问题，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论不同晶体的性质，分享自己的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质结构与性质的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握物质结构与性质的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物质结构与性质的知识点，掌握其在实际中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关物质结构与性质的课后练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些关于晶体结构的研究文章或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行