4.2 关注生殖性克隆人 教学设计 2023-2024学年高二下学期 生物 人教版（2019）选择性必修3.docx

4.2关注生殖性克隆人教学设计2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2关注生殖性克隆人教学设计2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

课程基本信息

1.课程名称：4.2关注生殖性克隆人

2.教学年级和班级：高二下学期，生物班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将基于人教版（2019）选择性必修3的生物教材内容，针对生殖性克隆人的概念、技术原理、伦理问题及其对社会的影响进行深入探讨。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握生殖性克隆人的基础知识，并培养其伦理意识和科学思维。

核心素养目标

1.知识与技能：使学生理解生殖性克隆人的定义、技术原理，掌握克隆技术在现代生物技术中的应用及伦理问题。

2.过程与方法：培养学生通过案例分析、小组讨论等方法，分析克隆技术的利弊，提高科学思维和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注生殖性克隆人伦理问题，培养其伦理意识，树立正确的生命观和科学价值观。

本节课将紧扣新教材要求，关注学生核心素养的培养，结合教材内容，帮助学生建立科学的生物技术观念，提高其综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.生殖性克隆人的定义和技术原理。

2.克隆技术在实际应用中的伦理问题。

难点：

1.理解生殖性克隆人与治疗性克隆的区别。

2.分析克隆技术对社会、伦理及法律的影响。

解决办法：

1.通过多媒体演示和实例讲解，帮助学生直观地理解生殖性克隆人的技术原理。

2.引导学生对比生殖性克隆人与治疗性克隆的异同，以加深理解。

3.设计小组讨论活动，让学生围绕伦理问题展开探讨，鼓励发表不同观点，提高分析问题的能力。

4.结合教材中的案例分析，让学生了解克隆技术在实际应用中所面临的挑战和争议，从而突破难点。

教学方法与策略

1.选择教学方法：采用讲授法、小组讨论和案例研究法，结合学生的认知特点，引导他们深入理解生殖性克隆人的相关知识。

-讲授法：讲解生殖性克隆人的定义、技术原理及伦理问题。

-小组讨论：针对克隆技术的利弊和伦理问题进行探讨，促进学生互动交流。

-案例研究：分析教材中的案例，帮助学生了解克隆技术在实际应用中的具体情况。

2.设计教学活动：组织角色扮演、实验等教学活动，提高学生的参与度和兴趣。

-角色扮演：模拟克隆技术伦理争议的场景，让学生站在不同立场发表观点。

-实验：观察克隆生物的发育过程，增强学生对克隆技术的直观认识。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件、实物模型等教学媒体，丰富课堂表现形式，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于生殖性克隆人的预习资料，包括PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕生殖性克隆人的定义和技术原理，设计具有启发性的问题，如“克隆技术如何实现？”“生殖性克隆人与治疗性克隆有何不同？”

监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信或邮件与学生沟通，解答预习中的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解生殖性克隆人的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记、思维导图或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，同时培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于克隆羊多莉的视频，引出生殖性克隆人话题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解生殖性克隆人的技术原理，结合多莉的案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨克隆技术的伦理问题，并进行角色扮演，模拟伦理争议的场景。

解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生理解技术原理。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握伦理分析能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对生殖性克隆人知识点的理解，通过