第6课 全球航路的开辟 教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第6课全球航路的开辟教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于全球航路的开辟。我们将学习新航路的开辟过程、航线、重要航海家及其贡献，以及新航路对世界的影响。具体内容包括：

1.新航路开辟的背景和原因：如欧洲对东方贸易的渴望、贵金属的需求、技术条件的成熟等。

2.重要航海家及其航线：如迪亚士的葡萄牙航线、达伽马的印度航线、哥伦布的西班牙航线、麦哲伦的环球航行等。

3.新航路对世界的影响：如促进了东西方贸易的发展、推动了全球化的进程、引发了殖民扩张和民族解放运动等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了欧洲探险家的航海活动，对哥伦布发现美洲和新航路开辟有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生更深入地探讨新航路的开辟过程及其对世界的影响，帮助学生建立起更为完整的世界历史体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、历史解释和史料实证等历史学科核心素养。具体目标如下：

1.时空观念：帮助学生理解新航路开辟的历史背景，掌握重要航海家的航线和贡献，以及新航路对世界历史发展的影响，培养学生将历史事件放置于特定时空背景下的能力。

2.历史解释：引导学生分析新航路开辟的原因和影响，培养学生对历史事件的多角度理解和解释能力。

3.史料实证：通过分析航海家的航行记录、历史文献等史料，培养学生对史料的搜集、整理、分析和运用能力，提高学生的历史实证意识。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及到历史知识的运用和理解，我们需要对学生的层次、知识能力、素质和行为习惯等方面进行全面的了解和分析。

1.知识能力方面：学生在初中阶段对新航路开辟的历史事件已有初步了解，但对新航路开辟的详细过程、航线、航海家及其贡献的认知程度不一。此外，学生对于历史事件的分析、解释和论证能力也存在差异。

2.素质方面：学生在思维品质、学习兴趣、自主学习能力等方面各有特点。我们需要针对不同特点，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维品质和自主学习能力。

3.行为习惯方面：学生在课堂参与、作业完成、团队合作等方面的习惯各有不同。教师应关注学生的行为习惯，通过课堂互动、小组合作等方式，培养学生的积极参与意识和团队合作精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板、历史地图、模型船等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库、网络教学平台等。

3.信息化资源：与新航路开辟相关的历史文献、图片、视频资料、在线课程等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作法、情境教学法、角色扮演法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张描绘新航路开辟的绘画作品，引发学生对航海探险的兴趣。

问题提出：引导学生思考“为什么欧洲国家要开辟新航路？”和“新航路的开辟对世界有何影响？”

2.讲授新课（20分钟）

教学重点：新航路开辟的过程、航线、航海家及其贡献。

教学策略：采用讲授法，以讲故事的形式介绍新航路的开辟过程，突出重要航海家的贡献。

教学活动：讲解新航路开辟的背景、原因，介绍迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线和贡献。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：小组讨论、课堂提问。

互动内容：学生分组讨论新航路开辟对世界的影响，教师随机提问学生关于新航路的知识点。

4.巩固练习（5分钟）

练习形式：填空题、选择题。

练习内容：针对本节课的知识点，设计一些填空题和选择题，让学生在短时间内巩固新知识。

5.课堂总结（5分钟）

教学重点：新航路开辟的意义和影响。

教学策略：采用归纳总结法，让学生回顾本节课所学内容，总结新航路开辟的意义和影响。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：结合本节课所学，让学生绘制新航路开辟的路线图，并写一篇关于新航路对世界影响的小短文。

总计用时：45分钟。

教学创新点：在师生互动环节，采用小组讨论和课堂提问的方式，激发学生的思考和参与度，提高课堂活力。同时，通过情境创设和问题提出，引导学生主动探索新知识，培养学生的自主学习能力。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《世界航海史》

-《欧洲探险家的航海活动》

-《全球航路的开辟与近代世界的形成》

-《新航路的开辟对美洲的影响》

-《航海家迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的传记》

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合推荐阅读材料，深入研究新航路开辟的历史背景、过程、航线、航海家及其贡献。

-学生可以查找相关资料，了解新航路开辟对世界历史发