《笔算乘法——连续进位 》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

《笔算乘法——连续进位》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《笔算乘法——连续进位》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《笔算乘法——连续进位》，出自2024-2025学年三年级上册数学人教版。此部分内容涉及多位数乘法的笔算，特别是连续进位的处理方法。学生将学习如何在笔算乘法过程中识别和处理进位，掌握连续进位的计算规则，并能够独立完成笔算乘法题目。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习连续进位之前，学生应该已经掌握了两位数乘以一位数的笔算方法，理解了乘法的基本概念和原理。在此基础上，本节课将进一步引导学生探索多位数乘法，特别是连续进位的情况，让学生能够将已有的知识技能应用于更复杂的计算中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生运用数形结合的思想方法，通过观察、操作、思考、交流等过程，体会数学与生活的联系，增强学生对数学学科的兴趣和信心。同时，通过解决实际问题，提高学生的逻辑推理能力和创新思维能力，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握多位数乘法的笔算方法，特别是连续进位的处理。

-理解并能够应用数形结合的思想方法，将实际问题转化为数学问题。

-培养学生的逻辑推理能力和创新思维能力，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点：

-连续进位的处理：学生在进行多位数乘法笔算时，可能会对连续进位感到困惑，不理解如何正确地将进位加到下一位上。

-理解数学与生活的联系：学生可能难以将数学知识与实际生活情境相结合，从而对数形结合的思想方法理解不深。

-逻辑推理和创新思维能力的培养：学生可能不习惯运用逻辑推理和创新思维来解决数学问题，需要教师通过有效的教学方法进行引导和激发。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、纸张、练习本。

-课程平台：人教版三年级上册数学教材、教学课件、练习题库。

-信息化资源：教学视频、动画演示、互动软件。

-教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏化学习、问答互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《笔算乘法——连续进位》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是多位数乘法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多位数乘法的图片或视频片段，让学生初步感受多位数乘法的魅力或特点。

简短介绍多位数乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多位数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多位数乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多位数乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多位数乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多位数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多位数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多位数乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多位数乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多位数乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多位数乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多位数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多位数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多位数乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多位数乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多位数乘法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多位数乘法的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍一些与乘法相关的数学故事，如“乘法的由来”、“历史上的乘法算法”等，以激发学生对乘法的兴趣。

-乘法口诀表：提供乘法口诀表供学生自主学习和练习，帮助巩固乘法知识。

-乘法游戏：推荐一些乘法游戏，如“乘法接龙”、“乘法拼图”等，让学生在游戏中练习乘法，提高学习的趣味性。

-实际应用案例：提供一些实际应用