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2.5《看月亮》（教学设计）苏教版科学二年级上册

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教材分析

《看月亮》（教学设计）苏教版科学二年级上册，以月亮为主题，让学生了解月亮的基本知识，培养学生的观察力和思考能力。本节课通过观察月亮，引导学生发现月亮的变化，了解月相的形成原因，并结合传统文化，让学生了解月亮在诗歌、故事等方面的应用。

教学内容主要包括：1.月亮的基本知识，如月亮的形状、大小、距离等；2.月相的变化及其形成原因；3.传统文化中月亮的寓意和应用。

教学目标是：1.学生能描述月亮的基本特征；2.学生能解释月相的变化原因；3.学生能体会月亮在传统文化中的意义。

教学重点：1.月亮的基本知识；2.月相的变化原因；3.传统文化中月亮的寓意。

教学难点：1.月相的变化原因；2.传统文化中月亮的寓意。

教学方法：采用观察、讨论、讲解、提问等方法，引导学生主动探索、积极思考。

教学准备：月亮图片、月相变化图、相关诗歌、故事等资料。

核心素养目标

《看月亮》（教学设计）苏教版科学二年级上册，旨在培养学生的科学核心素养，包括科学知识、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。通过本节课的学习，学生将能掌握月亮的基本知识，了解月相的变化原因，并在观察、讨论和思考的过程中，培养自己的科学思维和探究能力。同时，通过了解月亮在传统文化中的意义，学生能培养对科学的热爱和对传统文化的尊重，形成积极的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）月亮的基本知识：学生需要掌握月亮的形状、大小、距离等基本特征。

（2）月相的变化原因：学生需要理解月相变化的规律，并能解释其形成原因。

（3）传统文化中月亮的寓意和应用：学生需要了解月亮在诗歌、故事等方面的应用，感受月亮在传统文化中的重要地位。

2.教学难点：

（1）月相的变化原因：学生对于月相变化的原因理解较为困难，需要通过观察、讨论和讲解等方法，帮助学生突破这一难点。

（2）传统文化中月亮的寓意：学生对于月亮在传统文化中的寓意和应用理解不够深入，需要通过相关诗歌、故事等资料的讲解，引导学生感受月亮在传统文化中的意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：组织学生观察月亮，引导学生发现月亮的变化，培养学生的观察力和思考能力。

2.讨论法：引导学生就月亮的基本知识和月相变化原因进行讨论，促进学生的思考和交流。

3.讲解法：教师对月亮的基本知识和传统文化中月亮的寓意进行讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示月亮的图片和月相变化图，帮助学生直观地了解月亮的变化。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行讲解和互动，提高教学效果和学生的参与度。

3.资料分享：分享相关的诗歌、故事等资料，引导学生感受月亮在传统文化中的意义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供月亮图片、月相变化图等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“月亮有哪些基本特征？”“月相变化的原因是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解月亮的基本知识和月相变化。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解月亮的基本知识和月相变化，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示月亮图片和讲述有关月亮的神话故事来吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月亮的基本知识和月相变化原因。

-组织课堂活动：分组讨论月相变化图，让学生解释月相的变化原因。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论月相变化，分享自己的解释。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解月亮的知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

-多媒体展示：利用月相变化图等多媒体资源，直观展示月相变化。

作用与目的：

-确保学生对月亮的基本知识和月相变化原因有清晰的理解。

-培养学生的科学思维和问题解决能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于月亮的观察日志，要求学生记录一段时间内月亮的变